Respuertas De Metodolgia De Investigacion

Respuestas a los ejercicios señalados

CAPÍTULO 3

EJERCICIO RESPUESTA

4 El planteamiento dos es más general y vago que el planteamiento

uno. Este último se puede mejorar si se especifica y delimita qué tipo

de niños (por ejemplo, escuelas públicas rurales de Michoacán,

México).

CAPÍTULO 5

EJERCICIO RESPUESTA

3.a Descriptivo.

3.b Descriptivo o exploratorio, si no hay antecedentes.

3.c Correlacional: relaciona género del alcohólico y número de

abandonos y divorcios.

3.d Explicativo: busca causas de un efecto.

CAPÍTULO 6

EJERCICIO RESPUESTA

2 Hipótesis de investigación correlacional.

3 Hipótesis de investigación descriptiva del valor de una

variable (pronostica un dato).

5 Hipótesis de investigación causal: una variable independiente y dos

variables dependientes.

6 La marginación socioeconómica provoca desnutrición y ésta, a su vez,

apatía, retardo mental y bajas defensas del organismo. Las bajas

defensas originan una mayor predisposición a las enfermedades

infecciosas y carenciales.

7 Ho: La asertividad de una persona en sus relaciones interpersonales

íntimas no está relacionada con los conflictos verbales que tenga.

Ha: Entre más asertiva sea una persona en sus relaciones

interpersonales íntimas, menor número de conflictos verbales

tendrá.

CAPÍTULO 7

EJERCICIO RESPUESTA

5.A No hay efecto de ninguno de los tratamientos. No hay ganancia en

puntuación después de los tratamientos en los grupos 1 y 2.

5.B Los dos tratamientos experimentales tienen efecto significativo, pero

son de magnitudes diferentes. En el grupo de control no hay cambio.

5.C Sólo el segundo tratamiento tiene un efecto significativo.

10 Sí.

CAPÍTULO 8

EJERCICIO RESPUESTA

2. Tema 1. Los jóvenes. Mediante una encuesta se indaga la frecuencia con la que

se exponen a los diferentes anuncios de bebidas alcohólicas y al

consumo de bebidas alcohólicas, así como los lugares donde beben y

las bebidas que consumen.

2. Tema 2. La calidad de los motores producidos, medida por diversos

criterios.

2. Tema 3. Los jóvenes que asisten a la universidad, indagando el tipo de escuela

primaria a la que asistieron y con el análisis de su historial académico.

2. Tema 4. Los comerciales transmitidos en la televisión de los tres países.

4.1 Muestra no probabilística dirigida y con participantes voluntarios para

los dos grupos.

4.2 Muestra probabilística de población N de solicitudes de empleo

aceptadas. Se obtiene una muestra n de solicitudes en archivo

(digamos cinco o 10 años) y las características como edad, estado civil,

género, lugar donde vive, hijos, empleos anteriores, etcétera.

Se correlacionan con el número de ausencias registradas de cada

participante de la muestra. Con ello se llegan a establecer criterios de

corte o perfiles de “ausentista” o “no ausentista”.

4.3 Podría ser una muestra no probabilística con participantes tipo e

implementar dinámicas de grupo con chicas de clases alta y media que

se expresen libremente sobre el tema (si buscamos profundidad).

Asimismo, podría ser una muestra probabilística de jóvenes de clases

alta y media de una población determinada (por ejemplo, la ciudad de

Puebla en México, o de Santo Domingo en República Dominicana) e

implementar una encuesta sobre las nociones de su arreglo personal y

cuidado de su cutis (si pretendemos evaluar tendencias descriptivas).

En esta segunda alternativa debemos estimar el tamaño del universo y

las preguntas no son tan profundas como en las dinámicas.

4.4. Muestra probabilística por racimos de n escuelas de una ciudad o un

país. Sobre una muestra de escuelas, elegir aleatoriamente de las listas

los niños a los que se les administrará el cuestionario indagando estos

aspectos.

4.5 Muestra probabilística obtenida de la población de electores, definida

en las listas del estado o provincia. Definir tamaño N y después

seleccionar al azar o 1/K entrevistando telefónicamente al votante.

5 N = 5 000

error estándar = .015

varianza = (0.015)2 = 0.000225

p = 0.5

s2 = p(1 – p) = 0.5(0.5)

...