SECUENCIA DIDÁCTICA DIRECCIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
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SECUENCIA DIDÁCTICA
DIRECCIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
CUATRIMESTRE Y GRUPO: 3er. “C”. PERIODO: MAYO-AGOSTO 2016.
ASIGNATURA: | TERMODINAMICA. |
CUATRIMESTRE: | TERCERO |
HORAS TEORICAS: | 16 |
HORAS PRACTICAS: | 29 |
OBJETIVO GENERAL: | EL ALUMNO INTERPRETARA FENÓMENOS TERMODINAMICOS CON BAE EN LOS CONCEPTOS Y LEYES PARA CONTRIBUIR EN EL DESARROLLO DE LOS PROCESOS FISICOS Y QUIMICOS. |
Revisión y Validación | |||||
Elaborada por: | Nombre: | ||||
M.C. ÁLVARO DEL JESÚS YAM MORAYTA | M.I. ROSALÍO FARFÁN MARTÍNEZ | ||||
Fecha de entrega: | Cargo: | ||||
16 DE MAYO DEL 2016. | DIRECTOR DE CARRERA | ||||
Firma: | Firma de validación: | ||||
SECUENCIA DIDÁCTICA
DIRECCIÓN DE MANTENIMIENTO INDUSTRIAL
Asignatura: | TERMODINAMICA | Periodo: | MAYO-AGOSTO 2016 | Cuatrimestre: | TERCERO | Grupo: | C |
UNIDAD DE APRENDIZAJE 1
Nombre de la Unidad: PRINCIPIOS DE LA TERMODINAMICA. | ||||
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Objetivo específico de la unidad:
EL ALUMNO IDENTIFICARA LAS VARIABLES TERMODINAMICAS PARA DEFINIR LAS CARACTERISTICAS DE SISTEMAS FISICO Y QUIMICOS |
Tarea integradora de la unidad:
REALIZAR UN ANALISIS PRACTICO DE UN CASO QUE CONTENGA ESQUEMA TERMODINAMICO, MEDICION Y CALCULO DE LAS | ||
PROPIEDADES TERMODINAMICAS, DEDUCCION DE LAS UNIDADES DE LAS VARIABLES TERMODINAMICAS POR ANALISIS, | ||
CALCULO DE LAS VARIABLES TRABAJO CALOR Y POTENCIA. | ||
Duración total: 9 Horas. | Semanas de la: 1 a la 3. | Fecha de Entrega de Resultados: 3/Junio/2016. |
ETAPA | SABERES / SABERES HACER | HERRAMIENTAS DIDÁCTICAS | APLICACIÓN | FECHA Y TIEMPO ESTIMADO | MATERIAL DIDÁCTICO | PROCESO DE EVALUACIÓN |
APERTURA | Objetivos de la asignatura y de la unidad | EXPOSICION | El docente dará a conocer los objetivos de la asignatura, de la unidad y el contenido temático. | 30 MIN | Objetivos de la asignatura y de la unidad | Instrumento: RÚBRICA Tipo de evidencia: CARPETA DE EVIDENCIA Evidencia: Carpeta de evidencia debe estar estructurada con portada, introducción, objetivo conclusión y debe contener todas las actividades realizadas en la unidad: 1.-DIPOSITIVAS DE LOS TEMAS DE LA UNIDAD. 2-. INVESTIGACIÓN. 3-. PRÁCTICA INTEGRADORA. 4-. EJERCICIOS PRÁCTICOS. % Cumplido: % Equipamiento: 100 |
Metodología de trabajo y de evaluación | EXPOSICION | El docente dará conocer la metodología de trabajo y evaluación | 30 MIN | Pizarra, borrador, marcadores. | ||
Describir el concepto de termodinámica, sistema, propiedad de estado y proceso. | ESTUDIO DE CASO
EXPOSICION ANALISIS DIACTICO | El docente orientara al alumno para la comprensión de los conceptos básicos de la termodinámica para que pueda distinguir sus características. | 1 hora | Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico | ||
Definir los conceptos de termodinámica, temperatura, volumen y presión. Identificar las unidades de medida de las variables termodinámicas: temperatura en Celsius, Kelvin, Fahrenheit y Rankine; presión en pascal, kg/cm2, atm, bar, mm hg, psi y volumen en m3, ft3, l, oz, gal Explicar los factores de conversión de variables termodinámicas. Describir el uso de instrumentos de medición de variables termodinámicas | LECTURA PREVIA EXPOSICION
EJERCICIOS | El docente orientara al alumno para que pueda comprender los conceptos de las variables de temperatura, volumen y presión. Donde pueda identificas sus unidades de medida y realizar conversiones entre ellas. | 1 hora | Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico | ||
DESARROLLO | Determinar experimentalmente las propiedades de temperatura, volumen y presión en un sistema termodinámico, expresadas en diferentes unidades. | ESTUDIO DE CASO EXPOSICION | El docente presentara ejemplo y prácticas donde el alumno analizara las propiedades de temperatura volumen protección en sistemas termodinámicos. | 1 hora | Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico | |
Definir los conceptos de energía, trabajo, calor y potencia. | ESTUDIO DE CASO EXPOSICION EJERCICIOS
| El docente orientara al alumnos para poder definir los conceptos de energía trabajo calor y potencia Identificara sus unidades de medida y realizará conversiones. | 1 hora | Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico | ||
Calcular energía, trabajo, calor y potencia en sistemas termodinámicos. | EJERCICIOS | Se realizara calculo de sistemas termodinámicos | 1 hora | Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico | ||
Explicar la ley cero de la termodinámica. | ESTUDIO DE CASO, EXPOSICION, ANALISIS DIDACTICO | El docente orientara a los alumnos para entender y explicar la ley cero de la termodinámica | 1 hora | Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico | ||
CIERRE | Determinar el equilibrio térmico en un sistema termodinámico. | EXPOSICION | Se realizaran ejemplos prácticos donde el alumno comprenderá el concepto de equilibrio térmico. | 1 hora | Pizarra, borrador, marcadores, proyector, material didáctico | |
M.C. ÁLVARO DEL JESÚS YAM MORAYTA | M.I ROSALÍO FARFÁN MARTÍNEZ | |||||
Nombre y Firma del Profesor | Nombre y Firma del Director |
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