Secuencia Didactica
Enviado por karinatrejo • 23 de Enero de 2012 • 994 Palabras (4 Páginas) • 717 Visitas
Actividades de inicio
Para el Primer Grado
PRIMARIA
1ª SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Matemáticas.
GRADO:1º.grado Grupo: “A”
DOCENTE DE GRUPO:
RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo (relación uno EJE TEMÁTICO: Los números sus
a uno)
relaciones y sus operaciones
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Ø Números del 1 al 10
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Ø Realizcen el conteo con relación uno a uno
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Ø De responsabilidad y compañerismo.
Ø De respeto a los turnos de sus compañeros
Ø Que los alumnos reconozcan la relación que existe entre los objetos con
Ø Que reconozcan los números y la importancia de su secuencia (serie
MATERIALES Y RECURSOS
Ø Tapas de refrescos.
Ø Carteles con representaciones numéricas.
Ø Hoja de ejercicio (Ver anexo 1)
Ø Conocimientos previos. Se les mostrará un reloj y un calendario, se les
preguntará ¿Qué es lo que observan?
Ø Al reconocer los números se les preguntará¿En dónde más pueden
encontrar números?
Ø Se les mostrará unas tarjetas con los números, los alumnos dirán sus
nombres que sepan.
Ø Se realizará un ejercicio de imagen y número.
Ø Se integrarán por parejas.
Ø Se les repartirá unas semillas y tapitas de refresco.
Ø realizaran conteos del 1 al 10 con su compañero.
Ø Se realizarán las actividades en periodos cortos en la semana de
aplicación.
Ø Iluminarán de acuerdo al número que se indica en la hoja
Ø Pegar laminas con represntaciones numéricas y reprasarlas durante la
Ø Realizar la actividad por lo menos en tres ocasiones
Lilián Cuevas Franco
Lilián Cuevas Franco
2ª.SECUENCIA DIDÁCTICA
ASIGNATURA: Matemáticas.
GRADO:1º.grado Grupo: “A”
DOCENTE DE GRUPO:
RAM:Lilián Cuevas Franco
CONTENIDO: Conteo (relación uno EJE TEMÁTICO: Los números sus
a uno)
relaciones y sus operaciones
CONTENIDOS CONCEPTUALES
Ø Números del 1 al 20
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Ø Realizcen el conteo (relación uno a uno)
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Ø De colaboración
Ø De respeto
Ø Que los alumnos reconozcan la relación entre el número y la imagen
Ø Que incrementen la utilización de los números así como su complejidad.
MATERIALES Y RECURSOS
Ø Tarjetas de números con imagen representativa
Ø Tapas de refresco y semillas
Ø Aula de medios
Ø Computadoras personales
Ø Página Educativa www.puemac.matem.unam.mx (Proyecto
Universitario de Enseñanza de las Matemáticas Asistida por
Computadora)
Ø Formación de equipos.
Ø Se les repartirá semillas y tapas y realizarán agrupaciones de 10 en 10
Ø Se les pedirá que se dirijan al aula de medios.
Ø Se colocarán por parejas (de acuerdo al número de computadoras
Ø Ingresaran a internet a la pagina de PUEMAC siguiendo el vínculo
Matechavos
Échale coco
Los Conejos Hambrientos
Ø Selecionarán el nivel fácil.
Ø Contarán los conejos y escogerán las zanahorias que les
correspondan.(realizaran la actividad por 10 o 15 minutos)
Ø Incremetaran el nivel de dificultad a nivel intermedio y difícil
Ø Unirán con una línea el número con su imagen representativa (Ver
Lilián Cuevas Franco
Lilián Cuevas Franco
Lilián Cuevas Franco
SECUENCIA DIDÁCTICA 3ª. SESIÓN
ASIGNATURA: Matemáticas.
DOCENTE DE GRUPO:
CONTENIDO: Conteo, agrupamiento
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