SECUENCIA DIDÁCTICA Título:”Jugando aprendemos mejor”
Enviado por Manuel Rivas • 9 de Junio de 2019 • Apuntes • 502 Palabras (3 Páginas) • 82 Visitas
SECUENCIA DIDÁCTICA
Título:”Jugando aprendemos mejor”
Áreas: Lengua y Cs. Sociales
Duración 10 días
Problema: Los estudiantes de 2° “A” tienen dificultades en lecto-escritura de nombres propios, palabras y oraciones
Desafío: Confeccionar en talleres tarjetas sencillas para tener un glosario de palabras
Propósitos
- Promover el desarrollo de estrategias de lecto-escritura
- Favorecer el desarrollo de conocimiento mediante una serie de información
- Brindar a los alumnos espacios propicios para el intercambio de conocimientos y opiniones
- Promover la participación de los alumnos
Capacidades:
Comunicación: Interferencia de las funciones de la lectura y de la escritura o a través de la participación en variadas situaciones de lecto-escritura
Aprender a Aprender: Reconocimiento de hechos y errores como parte de proceso
Contenidos
- La escritura autónoma de letras, silabas, palabras y oraciones entre otras, respetando correspondencia entre fonema y grafema. Tipos de letras (imprenta mayúscula y minúscula)
- Las sociedades a través del tiempo. Familias del pasado
ACTIVIDADES GLOBALES
- Observamos y leemos soportes gráficos
- Planteamos el problema
Los alumnos de 2do tienen dificultad en la lecto-escritura de nombres y apellidos.
Proponemos el desafío.
Confeccionamos tarjetas sencillas para tener un glosario de palabras
Leamos y analicemos la lista de cotejo que orientara la resolución del desafio propuesto.
Criterios | Si | No | A veces |
Resolví problemas que se presentaron | |||
Participé en clases | |||
Reconocí mis errores |
Actividades Analíticas
- Reconocemos vocales y consonantes por sonidos y grafemas
- Buscamos entre todos que letras compartimos en los nombres propios de cada uno
- Anota tu nombre en el pizarrón y cuaderno
- Señala la primera letra con color verde y amarillo la ultima
- Nombramos cada letra por sonido y ubicamos en el abecedario
- Observamos en el abecedario tipos de letras (imprenta y cursiva)
- Nombramos letras por nombre y sonidos (conciencia fonológica)
- Practicamos trazado de letra cursiva en fecha y nombres
R.D_ Escribimos cada uno solito en una tarjeta nombre y apellido
Trabajamos diariamente con un nombre y apellido respetando consignas dadas por el docente: noción de espacio. Ejemplo, anota atrás, a la izquierda, lee en el panel de nombre quien está arriba tuyo y debajo de Tobías.
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