SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

SEMEJANZAS Y DIFERENCIAS ESTÁNDARES CURRICULARES Y APRENDIZAJES ESPERADOS

PISA. Un referente internacional

El Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos de la OCDE (PISA, por sus siglas en inglés) es un marco de referencia internacional que permite conocer el nivel de desempeño de los alumnos al término de la Educación Básica, evalúa algunos de los conocimientos y habilidades necesarios que deben tener para desempeñarse de forma competente en la sociedad del conocimiento.

La prueba PISA se ha convertido en un conceso mundial educativo que perfila las sociedades contemporáneas a partir de 3 campos de desarrollo:

1. La lectura como habilidad superior

2. El pensamiento abstracto como base del pensamiento complejo

3. El conocimiento objetivo del entorno como sustento de la interpretación de la realidad científica y social.

El conjunto del currículo debe establecer en su visión hacia el 2021 generalizar, como promedio en la sociedad mexicana, las competencias que en la actualidad muestra el nivel 3 de PISA.

Nivel 3 de desempeño PISA.

Comprensión Lectora

✓ Reconocer la relación entre distintos fragmentos de información que quizá tengan que ajustarse a varios criterios. Manejar información importante en conflicto.

✓ Integrar distintas partes de un texto para identificar una idea principal, comprender una relación o interpretar el significado de una palabra o frase.

✓ Realizar conexiones o comparaciones, dar explicaciones o valorar una característica del texto.

✓ Demostrar un conocimiento detallado del texto en relación con el conocimiento habitual y cotidiano.

✓ Textos continuos. Utilizar convenciones de organización del texto, cuando las haya, y seguir vínculos lógicos, explícitos o implícitos, como causa y efecto a lo largo de frases o párrafos, etc.

✓ Textos discontinuos. Tomar en consideración una exposición a la luz de otro documento o exposiciones distintos, que pueden tener otro formato para extraer conclusiones sobre la información representada.

Nivel 3 de desempeño PISA.

Matemáticas

✓ Llevar a cabo procedimientos descritos de forma clara, incluyendo aquellos que requieren decisiones secundarias.

✓ Seleccionar y aplicar estrategias de solución de problema simples.

✓ Interpretar y utilizar representaciones basadas en diferentes fuentes de información.

✓ Elaborar escritos breves exponiendo sus interpretaciones, resultados y razonamientos.

Nivel 3 de desempeño PISA.

Ciencias

✓ Identificar cuestiones científicas en una variedad de contextos

✓ Seleccionar hechos y conocimientos para explicar fenómenos y aplicar modelos o estrategias de investigación simples.

✓ Interpretar y usar conceptos científicos de diferentes disciplinas y aplicarlos directamente.

Estándares Curriculares

Expresan lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en los cuatro periodos escolares, también refleja el currículo de los grados escolares que le preceden.

Estándares de Español: Usar con eficacia el lenguaje como herramienta de comunicación y para seguir aprendiendo. Se agrupa en 5 componentes:

1. Procesos de lectura e interpretación de textos

2. Producción de textos

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