SISTEMA EDUCATIVO INFANTIL ALEMANIA

1. LA EDUCACION INFANTIL EN ALEMANIA:

a) IMPLANTACIÓN

En Alemania la mayoría de los niños van a la escuela infantil durante dos o tres horas por la mañana y en el caso de que ambos padres trabajen se puede aumentar hasta ocho o nueve horas. En algunas zonas no hay suficientes plazas para atender la demanda. Debido a las listas de espera algunos padres matriculan a sus hijos al nacer para asegurase una plaza una vez el niño tenga la edad adecuada.

La educación preescolar es para niños desde unos meses hasta 6 años, edad en la que comienza la enseñanza primaria obligatoria.

b) CARÁCTER

La asistencia no es obligatoria.

Los centros son flexibles en cuanto al número de horas de asistencia de los niños como en cuanto a los turnos, existiendo centros para niños cuyos padres trabajan turnos y fines de semana.

c) INSTITUCIONES

- Kinderkrippen para los niños menores de tres años.

- Kindergarten: para niños entre 3 y 6 años pueden asistir a un Kindergärten (Jardín de Infancia), la mayor parte de los cuales están dirigidos por organismos no públicos (sobre todo por iglesias y asociaciones con fines sociales) con la contribución de los padres, a pesar de las subvenciones públicas y del resto de apoyos financieros que reciben.

- Schulkindergärten, Volklassen, y Sonderkindergärten para niños con incapacidades. Estos centros atienden a niños de 6 años que no han alcanzado la madurez suficiente para acudir a los centros de primaria. En algunos Länder, los Volklassen también admiten a niños de 5 años.

d) ADMISION

Todos los niños que hayan alcanzado la edad de tres años tienen el derecho jurídico para ser aceptado en un Kindergarten hasta la edad escolar (6 años)

e) RESPONSABILIDAD

El sistema educativo alemán tiene una configuración federal. Cada uno de los 16 Lander o estados federados tiene su propio sistema educativo con un Ministerio de Cultura propio.

La educación infantil o preescolar es responsabilidad del sector de bienestar infantil y juvenil de cada Lander.

f) CURRICULUM

Los temas y las horas de enseñanza semanales no se establecen para los jardines de infancia, no hay planes de estudios como en las escuelas.

El Länder ha establecido objetivos y áreas educativas en los planes educativos que se ponen en ejecución.

El desarrollo de las capacidades físicas, mentales, emocionales y sociales del niño se diseñan para animar el desarrollo de niños entre las edades de tres y seis años en el jardín de la infancia.

Según el Länder para la educación de los niños en la guardería, las áreas educativas son:

• Idioma, escritura, comunicación

• Desarrollo personal y social, desarrollo de valores y la educación religiosa

• Matemáticas, ciencias naturales, (información) la tecnología

• Las bellas artes/trabajando con los medios diferentes

• Cuerpo, movimiento, salud

• Naturaleza y los entornos culturales

El trabajo educativo en el jardín de la infancia esencialmente se basa en el acercamiento al niño, dirigido por intereses, necesidades y situaciones individuales del niño.

El personal pedagógico por lo tanto tiene que vigilar los niños y supervisar su desarrollo, y hablar con los padres regularmente.

g) FINANCIACIÓN

La educación infantil no es una parte del sistema de la escuela pública, y por tanto no es gratuita.

Para cubrir algunos de los costes, los padres pagan una cuota mensual que depende de sus circunstancias financieras, número de niños o del número de los miembros de

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