SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “GRANDES HOMBRES”
AAmelieInforme11 de Octubre de 2015
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GOBIERNO DEL ESTADO LIBRE Y SOBERANO[pic 1][pic 2]
SECRETARIA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN DE EDUCACION BÁSICA
DEPARTAMENTO DE EDUCACION PREESCOLAR
DIRECCION DE EDUCACIÓN DE LA REGIÓN ACAPULCO – COYUCA[pic 3]
JEFATURA DE SECTOR 04.[pic 4]
EDUCADORA: AMELIA NOYOLA MARTINEZ GRADO Y GRUPO: 3 º “A”
JARDIN DE NIÑOS: NETZAHUALCOYOTL C.C.T. _12DJN5657O ___FECHA:_DEL 15 AL 19 DE JUNIO _ ___
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: “GRANDES HOMBRES”
PROPOSITO: Se apropien de los valores y principios necesarios para la vida en comunidad, reconociendo que las personas tenemos rasgos culturales distintos, y actúen con base en el respeto a las características y los derechos de los demás, el ejercicio de responsabilidades, la justicia y la tolerancia, el reconocimiento y aprecio a la diversidad lingüística, cultural, étnica y de género.
APRENDIZAJES ESPERADOS | CAMPOS FORMATIVOS | ASPECTO- COMPETENCIAS | |||
| LENGUAJE Y COMUNICACIÓN ( ) PENSAMIENTO MATEMÁTICO ( ) EXP. Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO ( X ) DESARROLLO FÍSICO Y SALUD ( ) DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ( ) EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA ( ) | CULTURA Y VIDA SOCIAL Participa en actividades que le hacen comprender la importancia de la acción humana en el mejoramiento de la vida familiar, en la escuela y en la comunidad | |||
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE | |||||
INICIO: Dialogo con los niños a cerca de las actividades que realizan los padres de familia. Cuestionarlos sobre cómo se llaman sus papas, que sienten por ellos, etc. Escuchar con atención y escribir en el pizarrón las respuestas de los niños. | |||||
DESARROLLO: Explicar a los niños que se acerca el día del padre y que vamos a investigar cuales son las funciones que estos desempeñan en el hogar y en sus trabajos. Investigar los diversos trabajos y en qué consisten. Jugar a dramatizar diversas profesiones y oficios. Elaborar un detalle para regalar a papa. Escuchar y entonar una canción alusiva. | |||||
CIERRE: Organizar la feria de la activación física en toda la escuela y con los padres de familia. | |||||
PREVISIÓN DE RECURSOS | ORGANIZACIÓN DIDÁCTICA | ||||
Hojas, crayones, fomi, pegamento, copias. | TALLER ( x ) RINCONES DE ACTIVIDAD ( ) PROYECTO ( ) UNIDADADES DIDÁCTICAS ( ) SITUACIONES DIDÁCTICAS ( ) | ||||
ACTIVIDADES PERMANENTES: | |||||
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LINEAS DE ACCION ESC. TPO. COMPLETO | |||||
LECTURA Y ESCRITURA | DESAFIOS MATEMATICOS | ARTE Y CULTURA
| ACT. DIDACT. CON APOYO DE LAS TIC´S. | CONVIVENCIA ESCOLAR | VIDA SALUDABLE |
Escribir en el pizarrón las ideas de los niños. | Resolver problemas de sumas y restas. | Matizar libremente los colores al iluminar | Proyección de videos educativos. | Organizar la feria de la activación física en toda la escuela y con los padres de familia. | Dialogo con los niños sobre la importancia de la higiene personal. |
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