Secuencia Didáctica "El Cuerpo En Movimiento"

Secuencia Didáctica

“El cuerpo en movimiento"

Área: Lenguajes de las artes y los medios.

Eje: Expresión corporal.

FUNDAMENTACION:

EL niño se expresa y siente a través de su cuerpo, por ellos es importante que lo conozca, explore y vivencie. El niño aprende del mundo que lo rodea, de su cuerpo y de los objetivos. Por ello trabajar con su cuerpo permitirá al niño mayor comunicación con el medio y consigo mismo.

En este proceso de aprendizaje el niño podrá explorar, inventar con su cuerpo y sus movimientos permitiéndole lograr su fluidez de ideas de expresión y flexibilidad para poder desarrollar su capacidad expresiva y creadora.

PROPÓSITOS:

• Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisición de nuevos repertorios de movimientos que permitan expresar su emocionalidad y su imaginación

• Desarrollar la creatividad y la sensibilidad en los niños a través de la improvisación corporal.

OBJETIVOS:

Que el niño logre:

• Profundizar la atención en las diferentes partes del cuerpo.

• Desarrollar la expresión y la comunicación.

• Explorar las posibilidades de movimiento.

• Explorar las posibilidades expresivas del propio cuerpo ante estímulos musicales variados.

CONTENIDOS:

• Exploración de los movimientos del cuerpo.

• Exploración del espacio.

• Improvisación.

• Exploración de las calidades de movimiento (velocidad, intensidades y direcciones del movimiento).

ACTIVIDADES:

Actividad 1:

• Los niños irán al sector de juego, para sentarnos en ronda. Cantaremos una canción tomados de las manos, para sentarnos en ronda.

• Los niños observaran una caja que les mostrare y les brindare a los niños diferentes figuras de animales de goma eva., que tendré dentro de la caja, los chicos irán sacando de a uno las figuras y la observaran, para reconocer que animales son y así nombrarlos; hablaran de ellos contando sus características y lo que saben sobre eso animales.

• Luego los niños tendrán cada uno, un animal, un tiempo de exploración libre, descubrirán y sentirán las diferentes texturas de los materiales con lo que están hechos las figuras de distintos animales.

• Antes de que pierdan el interés, les pediré que me ayuden a nombrarlos y que imitemos los sonidos y movimientos de los diferentes animales, por toda la sala.

• Y para finalizar cantaran la canción “La granja de mi tío” que verán todos juntos en un video infantil, realizando los movimientos, bailando al compás de la música.

• Al terminar la canción los niños deberán guardar las diferentes imágenes en la caja.

Actividad 2:

• Nuclearé a los niños en la zona de intercambio, se exhibirá una caja, esta vez contendrá cintas de colores, para que elijan con cuales desean jugar, hablarán sobre lo que es y para que sirve.

• Se propondrá jugar, a tapar y destapar con la cinta partes del cuerpo.

• Se realizaran diferentes movimientos: agitándolas, paseándolas, apoyándolas en el piso; los niños imitaran movimientos realizados por otros integrantes del grupo.

• Se imitaran algunos movimientos, proponiendo otros realizados en la actividad anterior

• Se armara un tren parapara pasear las cintas por la sala.

• Se reproducirá la canción “La batalla del movimiento”, y bailaran con las cintas al compás de la música.

• Después se guardaran todas las cintas de colores en la caja.

RECURSOS:

• Notebook.

• Video

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