Secuencia Didáctica “Jugamos y conocemos las formas y figuras geométricas”

Secuencia Didáctica

“Jugamos y conocemos las formas y figuras geométricas”

La secuencia que se desarrollara en este apartado se centrara en el trabajo con las

figuras geométricas.

Proponer situaciones relacionadas con las formas geométricas implica un trabajo

intencional y simultaneo acerca de las figuras.

{El abordaje deberá realizarse mediante el planteo de situaciones problemáticas

que partan de los conocimientos que los niños tienen, a fin de lograr

conceptualizaciones de mayor nivel. (Xq lo enseñas)} importancia de este

contenido en nivel inicial).

Esta idea surgió a partir de que los niños de la sala de 5 años no contaban con los

conocimientos de las figuras geométricas.

Contenidos a trabajar

● La noción de las figuras geométricas.

● Características de las figuras geométricas. (En libro)

● Correspondencia de la figura geométrica.

● Propiedades

Objetivos

● Observar y distinguir las figuras geométricas.

● Identificar las diferencias entre ellas.

● Reconocer los nombres de cada figura geométrica.

● Clasificar las distintas figuras geométricas.(por los lados,cuerpo redondo o

planos)

DAR UNA ACTIVIDAD PARA ENSEÑAR LAS FORMAS GEOMÉTRICAS

Actividad 1 (presentar con el nombre)

Una vez presentadas las formas geométricas (circulo, cuadrado y triangulo),

comenzaremos con la actividad planteándole el siguiente problema.

- Viniendo para el jardín encontramos una caja pero todavía no miramos lo que

tiene, porque pensamos en compartirlo con ustedes y descubrir lo que hay

adentro.presentar la consigna cómo se lo damos a los niños.craer

preguntas.

Comenzaremos a sacar de la caja donde se encuentran diferentes formas

geométricas,

¿Conocen esta forma? ¿Alguien sabe cómo se llama? intervenciones ¿A qué se

parece esta forma?

A lo que uno de ellos nos responde que este círculo es un cuadrado, de esta

manera podremos intervenir con las siguientes preguntas ¿Estás seguro de que

este es un circulo?, ¿Están todos de acuerdo?(relación con la vida real,etc)

Luego de que ellos hayan contestado las preguntas, los invitaremos a guardas las

figuras en la caja, para volver a trabajar en la siguiente clase.

Variante (idea para hacerlo más fácil o más difícil) puden relacionarse con

objetos de la vida real.

Les llevaremos imágenes las cuales estarán impresas con cada una de las figuras

(cuadrado, circulo, triangulo), además de la caja que contienen las formas que

fueron ya presentadas, de esta manera les presentaremos el siguiente problema;

Tuvimos un problema, se nos mesclaron las figuras pero sola no puedo ordenarlas

entonces yo necesito que me ayuden a reconocerlas.

De esta manera intervenimos para poder ordenarlas, sacando una figura, primero

el cuadrado luego el circulo y terminando con el triángulo, y así preguntarles ¿a

qué figura se parece de las que están impresa en la hoja?

Actividad 2 (tiene que tener un nombre)

Volveremos a presentarles la caja con las figuras geométricas, de esta manera

expondremos la siguiente situación problemática:

- Se acuerdan que en esta caja estaban todas las formas mescladas, ahora

necesitamos que cada una de ellas estén ordenadas en su caja

correspondiente, según la imagen que cada una de estas contenga.

Los invitaremos a comenzar la actividad propiamente dicha, la cual consiste en que

ellos agarren una figura y la coloquen en la caja que pertenece.

Una vez finalizada la propuesta, vamos a intervenir para corroborar que cada

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