Secuencia didáctica "Nos cuidamos los dientes"

Secuencia Didáctica

“Cuidamos nuestros dientes”

Destinatario: Sala de 5 años

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Alumnas: Cevasco, Rocío y Rodríguez, Yanina.

Fundamentación:

 El cuidado de los dientes es un hábito que los niños deben adquirir desde pequeños, considerándolo como parte del cuidado de la salud. Para ello, es necesario concientizar acerca de la higiene bucal, como así también, de los distintos tipos de alimentos que afectan de manera favorable o desfavorable el cuidado de los dientes.

Contenidos:

• Del Ambiente social y natural: Apropiación y conocimiento de los hábitos necesarios para cuidar la salud.
• De Prácticas del lenguaje: Los niños escriben por sí mismos.

Propósitos:

• Generar situaciones de enseñanza por medios de las cuales logren adquirir conocimientos necesarios para el cuidado de los dientes.
• Adquirir hábitos y conductas de iniciativa propia necesarios para el cuidado de los dientes.
• Crear situaciones problemáticas en las que los niños puedan apropiarse del lenguaje escrito para transmitir los conocimientos adquiridos.

Problema cognitivo:

El cuidado de los dientes es tan importante como el cuidado del cuerpo. Así como cuidamos nuestro cuerpo y vamos al médico por alguna enfermedad, debemos hacer lo mismo con nuestros dientes, aunque no estén a la vista.

Actividad N°1:

Inicio:

Se introduce a los niños sobre el tema a tratar. Conversamos sobre lo que tenemos adentro de la boca, para qu lo utilizamos, como podemos cuidarlos.

Desarrollo:

 Los niños observan sus bocas por dentro con un espejo, reconociendo las diferentes partes. Luego, realizan un dibujo de lo que observaron en la boca a través del espejo.

Final:

Anticipadamente se colocara una lamina con una imagen de la boca y sus partes, en la cual estarán señaladas y escritas cada una de las partes. Cuando los niños finalicen el dibujo deberán escribir el nombre correspondiente a cada parte de la boca que hayan dibujado.

Anexo actividad N°1:

Docente: Contame Santi, ¿qué partes de la boca dibujaste?

Santi: la boca, acá los dientes y allá la lengua

Docente: Y, ¿les pusiste el nombre a cada uno?

Santi: Si seño, ¿no ves?

Docente: Si veo, a ver acá, ¿qué escribiste? (señala METI)

Santi: Boca

Docente: Vamos a mirar bien Santi, “Boca” empieza como “Bautista”. Fijate bien en el afiche o podes mirar el panel de los nombres

Santi: Ah sí seño! Tenés razón! Empieza con la “B” que tiene dos pancitas

Docente: Claro! Se llama “B” larga. Ahora fijate entonces si acá (señala METI) escribiste la “B” larga

Santi: No seño, ya lo arreglé (escribió abajo la letra “B”)

Docente: Bueno, ahora fijate que letra sigue después de la “B” y escribila. Si queres podes buscar la letra que sigue en el cartel de los nombres

Actividad N° 2:

Inicial:

Se hablará de las caries y lo que las provoca (algunos alimentos, falta de cepillado).

Desarrollo:

Se armaran grupos en donde los niños hablarán de sus comidas favoritas y las registrarán en una hoja, dibujándolas y escribiendo el nombre de cada una.

Final:

La docente les dará un cuadro a cada grupo dividido en dos: bueno y malo. Los nenes recortaran las comidas que dibujaron y escribieron para luego pegarlas del lado que corresponda, teniendo en cuenta cuáles son buenas para el cuidado de los dientes y cuáles no.

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