Secuencia didáctica de Matemática
Enviado por Carla Fuente Marchisio • 11 de Abril de 2021 • Apuntes • 521 Palabras (3 Páginas) • 63 Visitas
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NIVEL INICIAL
Secuencia didáctica de Matemática
Sección: 1°”A” | Sala: Jacaranda | Turno: Mañana | ||
Docente: Fuente Marchisio, Carla | Duración: Abril | |||
Propósitos | Ámbitos de Experiencia | Áreas de Enseñanza/ Contenidos | Capacidades/ Indicadores de avance | Materiales/ Recursos |
| Ámbito de experiencias cotidianas | Matemática: -Uso del conteo como herramienta para resolver distintas situaciones y problemas de la experiencia cotidiana, | Capacidades: Resolución de problemas: Explora con otros situaciones motrices y juegos en diversos ambientes naturales. | Juego de bolos, dado, tablero, fichas, papeles varios. |
ACTIVIDADES:
- A continuación, trabajaremos la Secuencia Didáctica de Matemática sobre conteo; por ello los invito a jugar al siguiente juego en familia:
Si en casa cuentan con el juego de bolos, genial…sino lo pueden armar con algunas botellas de plástico, vasos de plástico, latas, potes que tengan en el hogar, no hace falta que sean iguales.
Les comparto la consigna:
El juego consiste en hacer puntería y derrumbar la mayor cantidad de botellas o bolos. Al finalizar se podrá preguntar: ¿Qué podemos hacer para saber cuánto botellas derribaron? ¡CONTANDO! Muy bien, con ayuda de las familias, si es necesario, contar cuántas botellas derribó cada jugador y anotarlas en una hoja, haciendo palitos l, cruces X o puntos. Luego de 2 o 3 rondas, podrán contar cuantos tiraron cada uno, el que más puntos o palitos tenga, es el ganador de este juego.
- Dentro del marco de la, en esta oportunidad les propongo jugar un de recorrido.
Necesitaremos los siguientes materiales: 1 tablero de mesa con números hasta el 10 que lo pueden realizar con cartulina, hoja o si tienen tizas o cinta, realizar en el piso; 1 dado tradicional (con constelaciones de puntos) y una ficha, tapita, piedrita para cada jugador. Ahora si a jugar!!! Cada jugador, por turno, arrojará el dado y avanzará con su ficha la cantidad de casillas que este indica. Ganará el que llegue primero.
- Para realizar este juego necesito que las familias, antes de comenzar a jugar, sin que el/la niño/a lo vea, escondan por la casa o el parque, varios elementos. Por ejemplo; 3 flores, 5 estrellas y 2 corazones (pueden ser de papel o de lo contrario, pueden esconder elementos que tengan en casa).
Les comentaran al grupo familiar que juegue, que necesitan de su ayuda para encontrarlos. Y comienzan la búsqueda, una vez que los encontraron, se les dirá que necesitan saber si están todas las flores, estrellas y corazones. ¿Cómo podrán averiguarlo? ¡Contando! Y se los incentivara al niño/a a contar los elementos encontrados y el que se anime hasta puede anotar en un papel, cuantos encontró de cada uno.
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