Secuencia milo lockett.

Secuencia Educación Visual

Propósitos:

• • Diseñar situaciones de enseñanza en las que experimentar y avanzar en el  dominio de procedimientos, progresar en el uso apropiado de herramientas y  materiales,  constituyan  un  medio  para la resolución de problemas de la producción visual.
• • Diseñar situaciones de enseñanza en las que la observación y el análisis de la  imagen permitan a los niños avanzar en sus posibilidades de apreciación producción.

Contenidos:

Organización del espacio y composición:

• Construcción de formas figurativas en el espacio bidimensional y tridimensional.

Elementos del lenguaje visual:

La forma

• Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.

El color

• Los colores de acuerdo a su intencionalidad estética

Situaciones de enseñanza:

1° Clase

Se llevará una fotografía de Milo Lockett y se les contará una breve biografía del mismo. Se les mostrarán varias obras para que ellos las observen y después poder abrir un espacio de intercambio dónde cuenten lo que vieron de las mismas.

Se elegirá una obra para analizarla con más detenimiento:

[pic 1]

 ¿Qué ven en esta obra? ¿Que animal creen que es? ¿Qué animal hubiesen dibujado ustedes? ¿Qué colores aparecen? ¿Hay algo que les gustaría cambiar?

Luego se les entregará una hoja de color a cada uno y sellos en forma de círculos. Por cada mesa habrá dos recipientes con tempera de color verde y naranja. Los niños deberán realizar un sellado en la hoja.

2°CLASE

Se continuará con la obra trabajada en la clase anterior.

Se les repartirá un fibrón negro para que dibujen el animal que ellos quieran, luego deberán pintarlo con tempera violeta.

3° CLASE

Se les mostrará otra obra de Milo Lockett y se harán las siguientes preguntas:

¿Qué ven en la obra? ¿Qué colores aparecen? ¿Cuál es el que predomina en la obra? ¿Les gustaría cambiar algo de la misma?  

[pic 2]

Una vez realizado el análisis de la obra, utilizando como soporte cartulina de color blanca, esponjas y temperas verdes, se les propondrá a los niños pintar el fondo de la obra.

Se les mostrara un video del museo de Milo. Dónde se pueden ver diferentes juegos para niños inspirados en sus obras.

4°CLASE

Los niños sobre una cartulina blanca dibujarán a ellos mismos o a la persona que deseen con fibrón negro, luego lo pintarán con crayones. Se cortará la figura y se pegará sobre la producción hecha la clase anterior.

5°Clase

Se les mostrará un video, donde Milo pinta unas casitas de pájaros, para que los niños vean que no solo pinta sobre una hoja o tela sino también en objetos.

Se les repartirá….

6°Clase

Se termina lo de la clase anterior.

Criterios de evaluación:

• Las actitudes frente a la observación de imágenes (intereses, preferencias)
•  El  reconocimiento  de  algunas  características  de  las  obras  (las  formas  figurativas  o  no,  paleta de colores, uso del espacio, composición, materiales utilizados, etcétera).
• La utilización de diferentes formas con intencionalidad representativa
• La utilización del color con intencionalidad representativa

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