Secuencias De Las Bandas

Secuencia Didáctica: “El juego de las bandas”

Propósitos:

*Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusión y la argumentación generando instancias para que circule el conocimiento.

Expectativas de logro:

*Lograr que los niños comparen longitudes y exploren instrumentos de medición a través de resolución de problemas.

Contenido:

*Comparación de longitudes con diversas finalidades de manera directa e indirecta.

Estrategias didácticas:

• Elección de materiales.

• Diseño del modo de organización grupal y del espacio de la sala.

• Elaboración de consignas

• Previsión de los procedimientos de los niños.

• Previsión de preguntas y obstáculos que se puedan presentar.

• Modo de presentación de la propuesta.

• Observación de los modos de resolución y selección de cuestiones para retomar en la puesta en común.

• Organización de la instancia de reflexión final.

FASE I:

Se presentan las bandas al grupo total de alumnos de la sala.

Se organiza el grupo total en cuatro subgrupos y se entrega a cada grupo tres juegos de bandas de cartón del mismo color.

El docente saca las mesas de la sala o lleva a los niños al patio del Jardín para que puedan explorar las bandas libremente en un espacio amplio. Observa lo que cada grupo propone hacer con ellas y socializa al resto del grupo las propuestas.

Posibles procedimientos de los niños:

- Los niños pueden explorarlas libremente, es esperable que no realicen caminos en un primer momento, pueden usarlas simbólicamente arrastrándolas, doblándolas, colocándolas una al lado de la otra de manera horizontal.

Posibles intervenciones docentes:

- Observará en el primer momento y registrará las propuestas de los grupos.

- Incentivará la comparación de las bandas a través de preguntas como por ejemplo ¿Son todas iguales estas tiritas?

- Al finalizar esta fase propondrá la realización de caminos por cada grupo de niños, de esta manera podrá mostrar al grupo que deben colocar las bandas sucesivamente para que el camino “no se corte”.

- Entregará a cada grupo un canasto con autitos pequeños para que puedan recorrer los caminos con ellos.

Organización del grupo:

Un grupo de 25 alumnos divididos en subgrupos de seis niños.

Materiales:

15 juegos de bandas del mismo color y diferentes longitudes en cada juego.

25 autitos de juguete pequeños.

Tiempo aproximado: 20 a 25 minutos.

FASE II:

Se desarrollará en pequeños grupos de seis integrantes cada uno, mientras el resto de la sala, también en pequeños grupos, desarrolla otra actividad.

También puede jugarse en grupos de tres integrantes.

Se asigna un color a cada jugador o a cada pareja de jugadores (Total: tres colores). Por turnos los jugadores tiran el dado.

El jugador del color que sale junta una banda de la mesa, continúan hasta agotar las bandas.

Al finalizar cada jugador arma un camino recto con las bandas obtenidas.

Gana el que forma el camino más largo.

Posibles procedimientos de los niños:

- Pueden tomar bandas al azar o elegir las bandas más largas por comparación visual para obtener un camino más largo.

- Al comparar los caminos pueden hacerlo por comparación perceptiva o intentar “juntarlos” o sea desplazarlos para compararlos.

- Surgirá aquí la dificultad de colocar los caminos paralelos para que comiencen en un punto de partida común para los tres caminos y también que las bandas estén colocadas

...