Antología Seminario De Temas Selectos De Historia De Las Ciencias
Enviado por FranRC • 24 de Febrero de 2015 • 1.125 Palabras (5 Páginas) • 1.451 Visitas
INDICE
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………………………………………… 3
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS GENERALES PARA EL DESARROLLO DEL SEMINARIO…….. 5
DESCRIPCIÓN GENERAL DE LOS TEMAS DE ESTUDIO DEL SEMINARIO…………………………… 8
ANÁLISIS DE LOS TEMAS Y SUGERENCIAS PARA LA INDAGACIÓN Y EL ANÁLISIS……….. 9
EVALUACIÓN……………………………………………………………………………………………………………………….. 10
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA……………………………………………………………………………….……………………… 10
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA…………………………………………………………………………………….. 11
MATERIAL DE APOYO
BLOQUE I
HISTORIA DE LA CIENCIA
CONTRA EL MITO DE LA NEUTRALIDAD DE LA CIENCIA: EL PAPEL DE LA HISTORIA…… 13
EL PRIMER DESCUBRIMIENTO DEL HOMBRE………………………………………………….………………… 18
EL ORIGEN DEL HOMBRE………………………………………………………………………………….………………… 20
PRÁCTICAS Y TEORÍAS FÍSICAS DEL MUNDO ANTIGUO……………………………….……….……….. 22
DE ARISTÓTELES A PTOLOMEO EN EL MUNDO GRECO – ROMANO…………………….………….. 27
LA CIENCIA EN EL MUNDO ANTIGUO (VII A.C - II D.C)…………………………………..……………… 31
LA CIENCIA EN LA EDAD MEDIA…………………………………………………………………………..……………. 40
LA CIENCIA DEL SIGLO XVII……………………………………………………………………………………….…….. 57
LA CIENCIA ÁRABE DEL MEDIOEVO Y LA REVOLUCIÓN DE COPÉRNICO EN EL
RENACIMIENTO…………………………………………………….……………………………………………………………. 61
MEDIDAS ANTIGUAS Y MODERNAS…………………..………………………………………………………………. 65
CURIOSIDADES DE LA CIENCIA………………………..………………………………………………………………. 72
HISTORIA DEL PENSAMIENTO CIENTIFICO………………………………………………………………………..
HISTORIA DE LA BIOLOGIA…………………………………………………………………………………………………
HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS…………………………………………………………….……….……………….
83
92
120
HISTORIA DE LA QUÍMICA…………………………………………………………………………….………………….. 130
HISTORIA DEL ÁTOMO……………………………………………………………………………………..……………….. 147
2
FÍSICA QUÁNTICA DESDE SUS INICIOS HASTA LA ACTUALIDAD………………….………………. 151
3
INTRODUCCIÓN
En este seminario se pretende que los estudiantes normalistas de las especialidades de Física,
Química y Biología reconozcan el valor de la historia en la enseñanza de la ciencia y los grandes
hitos en la historia de la investigación científica-
La dinámica de trabajo que se propone es que, a partir de una selección de lecturas, se efectúe
un análisis reflexivo de las formas de pensamiento que algunos científicos han empleado para
explicar los fenómenos naturales. Dicho análisis abarcará la identificación de las controversias
desatadas en torno a la exposición de ideas innovadoras y sus implicaciones por contradecir a
los dogmas establecidos.
Es importante estudiar los grandes hitos que transformaron el pensamiento científico de una
época, ubicarlos en espacio y tiempo, conocer el contexto sociocultural, económico e incluso
político en donde se gestaron, pues permite reflexionar acerca de los valores, actitudes y
habilidades de sus protagonistas y constituye una buena oportunidad para promoverlos entre
los estudiantes normalistas.
El punto de partida del seminario será reconocer el valor de la historia en la enseñanza de la
ciencia, en particular su utilidad didáctica. El conocimiento del desarrollo histórico de los
diversos campos de la ciencia puede aprovecharse en el salón de clases de diversas maneras;
Ayuda a comprender que algunas explicaciones que proporcionan los alumnos, aunque
equivocadas, son etapas obligadas para el aprendizaje como cambio conceptual.
Constituye una fuente de sugerencias sobre el orden en que deben organizarse los conceptos.
Históricamente se desarrollaron primero las nociones más sencillas, que después dieron lugar al
cambio conceptual, a partir de esta información se puede contar con más elementos para definir
las secuencias didácticas pertinentes en
...