Sistema Educativo
Enviado por yanisla • 27 de Febrero de 2013 • 551 Palabras (3 Páginas) • 287 Visitas
Enfoque psicométrico: evaluación de la inteligencia
La inteligencia de los niños en la edad escolar se puede medir de manera individual o grupalmente.
La prueba individual mas utilizada es:
Escala Wechsler de Inteligencia para Niños
Para niños de entre 6 a 16 años de edad
Mide sus capacidades verbales y de ejecución
Ayudan a diagnosticar problemas específicos
Ejemplo: Un niño que tenga puntuaciones altas en las verbales y bajas en las de ejecución es posible que tenga una demora en su desarrollo motor.
Una prueba grupal popular es:
Prueba de Capacidad Escolar Otis- Lennon
Para niños desde “jardín de niños” hasta 12vo.
Los niños clasifican objetos, muestran comprensión en conceptos verbales y numérico, y mas…
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La polémica de CI (comportamiento inteligente)
El uso de estas pruebas es controvertido, desde un punto de vista positivo. Debido a que las pruebas están estandarizadas y ayudan a predecir el aprovechamiento escolar de los niños.
Por otro lado, críticos afirman que las pruebas subestiman la inteligencia de los niños debido al límite de tiempo; además porque no miden la capacidad innata de manera directa.
Por estas y otras razones existen fuertes desacuerdos en cuanto a la precisión en la evaluación de la inteligencia infantil.
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Como se ha discutido en capítulos anteriores
tanto la herencia como el ambiente influyen en la inteligencia.
Influencias sobre la inteligencia
Genes y desarrollo cerebral
Las investigaciones de imágenes cerebrales muestran una correlación moderada entre el tamaño del cerebro o la cantidad de materia gris y la inteligencia general, en especial entre el razonamiento y la capacidad de solución de problemas.
Influencia de la escolaridad sobre el CI
El asistir a las escuelas parece aumentar la inteligencia medida por las pruebas. Ejemplo: Los niños cuya entrada en la escuela se demoro de manera significativa perdieron hasta 5pts de CI por año y algunas de esta perdidas
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