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TABLA DE CONTENIDO

HISTORIA DEL SENA, SIMBOLOGIA, PRINCIPIOS Y VALORES DEL APRENDIZ SENA 3

ALCANCE: 3

RESPONSABLES: 3

CONTENIDO Y DESARROLLO: 3

ACTIVIDADES. 4

ANEXOS…………………………………………………………………………………7

CONCLUSIONES……………………………………………………………………..10

TABLA DE IMAGENES

Imagen 1. 4

Imagen 2. 5

Imagen 3. 5

Imagen 4. 6

HISTORIA DEL SENA, SIMBOLOGIA, PRINCIPIOS Y VALORES DEL APRENDIZ SENA

INFORME DE LA ACTIVIDAD 1 DE JUNIO DE 2015

OBJETIVOS:

Explicar cómo fue la creación del “Sena”.

Explicar los símbolos con su respectivo significado.

Dar a conocer cada uno de los valores y principios del aprendiz Sena.

ALCANCE:

La actividad se realiza con el propósito de dar a conocer la historia del Sena, los símbolos con su respectivo significado, los valores y principios que debe tener un aprendiz Sena, utilizando diferentes medios de ayuda visual, a todos los aprendices del tecnólogo en gestión ambiental de la ficha número 967714.

RESPONSABLES:

Los aprendices de la tecnología ambiental, Andrea Rivera, Rosana Corredor, Deisy Martínez, Julieta Vargas, Laura Gil, Jaiver González.

CONTENIDO Y DESARROLLO:

Esta actividad se desarrolló con base a la información que brindaba la guía número 1, y las sugerencias dadas por parte de la instructora Jenny A. Preciado, se desarrolló el día lunes 1 de junio en un periodo de tiempo comprendido entre las 6:00 am y las 10:00 am, la actividad consistía en dividir el grupo en 3 subgrupos

donde cada uno tenía un tema específico para dar a conocer, cada subgrupo utilizó material reciclable y lúdicas para manifestar los conocimientos a todo el personal.

ACTIVIDADES.

1. Asignación de actividades: después de haber revisado la guía se escogieron al azar los temas de exposición, luego cada grupo comienza a trabajar en la preparación de la actividad que cada cual iba a utilizar para transmitir la información a los demás aprendices.

2. Registro fotográfico de la actividad

Cada grupo tomo su respectivo registro fotográfico de las actividades desarrolladas.

Imagen 1.

Esta actividad consistía en hacer grupos de a dos, los compañeros hacían una pregunta y los participantes dábamos la respuesta ubicándola en el crucigrama según el lugar a donde correspondiera.

Imagen 2.

Los compañeros de esta exposición nos explicaron los valores, los principios y los compromisos que debe tener un aprendiz Sena. (Imagen 2 y 3)

Imagen 3.

Imagen 4.

En la imagen 4 y 5 evidenciamos una línea de tiempo de los orígenes del Sena.

Imagen 5

ANEXOS

• Guías de trabajo

Dirección General del SENA.

Dirección de Formación Profesional Integral

Programa de Formación: Técnico Manejo ambiental

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DIDACTICA PARA LA GESTION DE PROYECTOS

Nombre del Proyecto: Código:

Fase del Proyecto: Planeación Duración en horas: 18 Horas

Código de la Guía GA01. Inducción historia y características SENA.

Nombre de la Actividad de Proyecto: Definir objetivos, metas y programas ambientales dentro del SGA.

Competencia(s) Asociada(s):

Resultados de Aprendizaje relacionados con la Actividad del Proyecto:

Una vez finalizada las actividades definidas en esta fase, el participante estará en capacidad de:

- Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normatividad institucional en el marco de su proyecto de vida.

- Reconocer el roll de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con las dinámicas organizacionales del SENA

- Interactuar en los contexto productivos sociales en función de los principios y valores universales.

2. INTRODUCCIÓN

Para el SENA es de gran importancia que todos los que conforman esta gran familia no solo se formen como trabajadores, sino en principio, como seres humanos que analizan y reconstruyen de forma constante el concepto de familia como cimiento de la comunidad; que reconozcan su desempeño en el ser con los demás, dando como resultado un compromiso con sus Semejantes por medio de la formación integral y del trabajo. En las siguientes líneas encontramos los conceptos básicos que constituyen los lineamientos éticos de la Formación Profesional Integral (FPI). Integralidad de la Formación.

Para el SENA es fundamental apropiar y practicar los Principios y Valores Éticos Universales necesarios para interactuar idóneamente consigo mismo, con los demás y con la naturaleza en todos los contextos del mundo de la vida (contextos productivo y social).

Con la FPI se pretende formar en el aprendiz buen ser humano, ciudadano, libre, justo, respetuoso, responsable, emprendedor, tolerante y solidario.

De igual manera, se pretende que sea crítico, argumentativo, creativo, participativo, cooperativo y propositivo desarrollando las competencias debidas para saber escuchar, argumentar, elaborar

Consensos y propiciar la sana convivencia.

3. MATERIAL DE CONSULTA

Documento “Historia del servicio Nacional de Aprendizaje”

Material de apoyo “Desarrollo humano integral plataforma Sofia Plus / inducción”.

Página web SENA www.sena.edu.co

Investigación individual valores humanos

Diccionario de la lengua española

4. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

4.1 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE :

1. En grupos de 6 aprendices y teniendo como base el documento “Historia del Servicio Nacional de Aprendizaje” elabore a manera de manualidad una línea del tiempo en la que se reconozcan cada uno de los hechos, desde los inicios de la institución a la cual pertenecemos hasta nuestros días, prepare una sustentación para el grupo.

2. Individualmente, prepare una actividad dinámica, (ejercicio lúdico) para el grupo del técnico en el cual se permita la interacción entre los miembros, se usen herramientas y ambientes del centro y nos brinden un espacio de esparcimiento a través del cual se pueda aprender, el tema a desarrollar “características de un aprendiz SENA”; para la elaboración del material use el horario de formación y socialícelo al grupo después de elaborado.

Estrategia de Aprendizaje: Trabajo colaborativo, comprensión de lectura del material de consulta, imaginación, creatividad.

Ambiente(s) requerido para el desarrollo de la actividad de aprendizaje: Físicos:

Actividad 1. Aula 105 medio ambiente

Actividad 2. Centro Agroindustrial y Fortalecimiento Empresarial.

Material (es) requerido para el desarrollo de la actividad de aprendizaje: Hojas de papel tamaño oficio, esferos de colores, marcadores, tijeras, pegante cinta, videos, libro, pliegos de papel periódico o kraf.

Equipos necesarios: Computador, parlantes, cable HDMI, espacios abiertos de la institución etc.

Resultados de aprendizaje relacionados al desarrollo de la actividad:

• Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normatividad institucional en el marco de su proyecto de vida.

• Reconocer el roll de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodología de formación, de acuerdo con las dinámicas organizacionales del SENA

• Interactuar en los contexto productivos sociales en función de los principios y valores universales

EVIDENCIA

Tipo de Evidencia: Desempeño X Conocimiento Producto X

Descripción de la Evidencia: Actividad 1: Evidencia de producto. Línea del tiempo trabajada como manualidad.

Actividad 2. Evidencia de desempeño. Direccionamiento y liderazgo del grupo, imaginación y creatividad para la parte lúdica de la actividad.

Forma de entrega: Actividad 1: Se desarrollará durante la clase.

Actividad 2: Material elaborado en horario de formación y socializado al grupo de formación.

Criterios de Evaluación: - Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social.

- Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal

- Aborda procesos de trabajo colaborativos orientados hacia la construcción colectiva según los requerimiento s de los contextos sociales y productivos.

Instrumento de Evaluación: Tipo Marque con una X

Cuestionario

Lista Chequeo X

Lista de Verificación

Otro: (informe de hallazgos) Preguntas abiertas durante la presentación al grupo

JENNY ANDREA PRECIADO GAITAN

Bióloga/ instructor medio ambiente.

CONCLUSIONES

• Durante el desarrollo de esta guía se aprendió cuáles son los principios, valores y compromisos que debemos tener nosotros como aprendices SENA.

• Se conoció la historia del SENA desde su creación hasta los años 2010

• Conocimos los símbolos que identifican al SENA tales como su himno, escudo y logo representativo

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