Situaci0n Didactica Preescolar COMERCIO

UNIDAD DIDÁCTICA: .

FECHA: .

CAMPO / ASPECTO: COMPETENCIA:

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

NUMERO

EXPRESIÓN Y APREC. ARTÍSTICA

EXP. DRAM. Y APREC. TEATRAL.

DESARROLLO PERSONAL Y SOC.

IDENTIDAD PERS. Y SOC. Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en práctica los principios del conteo.

Expresa, mediante el lenguaje oral, gestual y corporal, situaciones reales o imaginarias en representaciones teatrales sencillas.

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa

CONTENIDOS:

PROCEDIMENTALES

Reunir diversas cosas para vender

Hacer letreros, con el nombre de la tienda y de los precios, las monedas

Poner la tienda (jugar)

ACTITUDINALES

Se hace responsable con las actividades, las termina

Limpia y guarda el material que ha ocupado

Participa y coopera en la elaboración de la tienda

CONCEPTUAL Conoce los números.

Reconoce el valor de las monedas

Identifica y escribe algunas palabras

ACTIVIDADES:

Buscar envolturas y envases para la tienda.

Realizar el letrero del nombre de la tienda

Poner el precio a las cosas

Hacer monedas de cartulina

Realizar compras

Poner problemas a los niños sobre precios

juegos TIEMPO:

Se dejara para que los niños jueguen posteriormente MATERIAL

Envolturas

Envases

Cartulina

Plumones

Crayolas

Velas

Cartón

Acuarela

Dorada y plateada

pinceles

COMPETENCIA:

Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa MATERIAL:

• Recado

• Cuento DIA:

INICIO

• En semicírculo contar el cuento del comercio, preguntar si quieren hacer una tienda para vender, preguntar qué cosas les gustaría vender, ir anotando en el pizarrón.

• Tarea: encargar de tarea, el material, del que ya está escrito en el pizarrón, leerlo y dar un recado a los niños donde va escrito el material

MATERIAL:

Cartulina, crayolas, velas, pegamento

sopa o semillas, acuarelas Tarjeta de cartulina, palitos, pegamento, plastilina. DIA:

DESARROLLO

• Preguntar a los niños si se acuerdan que vamos a realizar y si trajeron el material.

• Preguntar cómo quieren que se llame su tienda

• Invitarlos a que hagan un cartel con el nombre de la tienda. (taller para realizar el cartel)

• Invitarlos a que pongan su tienda donde ellos lo deseen, y colocar su cartel para saber cómo se va a llamar.

• Cuando terminen de colocar las cosas a vender preguntar a los niños cuánto va a costar cada cosa, anotar en el pizarrón, y repartir tarjetas de cartulina para que anoten los precios y se los pongan a cada cosa.

Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los

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