Situacion Didactica

13- 14- 21 de noviembre del 2013

Nombre de la situación: “Espera tu turno”

Grado: 3°Tiempo: 3 días.

Espacio: salón de clases y explanada.

Estrategia didáctica: resolución de problemas.

Descripción general: Realizaré actividades que le permitan al niño identificar su nombre y así mismo hacer mención de la importancia que tiene el saber escuchar y respetar los turnos de cada compañero.

Campo formativo Competencia Aprendizaje esperado

Lenguaje y comunicación. Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás. Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.

Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. Escribe su nombre con diversos propósitos.

Desarrollo físico y salud. Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico Participa en juegos que implican control del movimiento del cuerpo durante un tiempo determinado

Inicio:

Para iniciar mi situación les pediré a los pequeños que nos sentemos en medio círculo frente al pizarrón, empezarécuestionándolos de porque es importante, escuchar a nuestros compañeros, ¿Qué pasa cuando un compañero está hablando y otro está platicando? ¿Qué debemos hacer para que esto no pase? ¿Qué proponen hacer?

Desarrollo:

ö El lápiz mágico. Tiempo: 15 min. Fecha: miércoles 13.

Para retomar el tema de respetar los turnos de los compañeros, les pediré que nos sentemos formando un medio circulo para que todos puedan observar y poner atención, les llevaré un lápiz que será como un “micrófono” les pediré a los pequeño que ellos propongan que es lo que podemos hacer con el lápiz, les mencionaré que el lápiz servirá como micrófono, cuando queramos hablar lo podrá hacer quien tenga el lápiz, si no lo tenemos, vamos a tener que espera el turno hasta que tengamos el lápiz en nuestras manos.

ö Pase de lista. Tiempo: 15 min.

Para registrar la asistencia se harán diversas actividades con el objetivo de que los pequeños que ya saben escribir e identificar su nombre lo refuercen y los que aún no saben aprendan:

Copia tu nombre: actividad será que a cada pequeño le daré escrito su nombre en una cartulina y con ayuda de las letras de fieltro tendrá que copiar su nombre en la tabla.

Sopa de letras: actividad será sopa de letras de fieltro, pondré las letras de los nombres de

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