Situaciones De Exploracion
Enviado por soyoga74 • 29 de Mayo de 2014 • 4.804 Palabras (20 Páginas) • 321 Visitas
LOS SERES VIVOS
COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
ASPECTO: EL MUNDO NATURAL.
SITUACION DIDACTICA: LOS SERES VIVOS
SECUENCIA DIDACTICA:
DIALOGAR SOBRE LOS SERES VIVOS QUE CONOCEMOS E IDENTIFICAR LOS ELEMENTOS NO VIVOS DE LA NATURALEZA.
IMITAR A LOS SERES VIVOS.
COMO NACEN Y SE DESARROLLAN ESOS SERES VIVOS
QUE NECESITAN LOS SERES VIVOS PARA VIVIR
PARTES QUE CONFORMAN UNA PLANTA O UN ANIMAL (SER VIVO).
CLASIFICAR A LOS SERES VIVOS DE ACUERDO A SUS CARACTERISTICAS.
HACER UNA MAQUETA DE ACUERDO A CADA CARACTERISTICA DE LOS SERES VIVOS (RECORTES, MODELADO, ETC.)
EVALUACION: HABLA AMENAMENTE DE LOS SERES VIVOS.
DISTINGUE CARACTERISTICAS DE LOS SERES VIVOS Y CLASIFICA ELEMENTOS Y SERES DE LA NATURALEZA E IDENTIFICA RASGOS
QUE DISTINGUEN LOS SERES VIVOS DE LOS NO VIVOS.
REPRESENTACION DE RESULTADOS A TRAVES DE DIBUJOS, MAQUETAS, DIAGRAMAS, TABLAS, ESQUEMAS, COMPOSICIONES DE
IMAGENES
COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
ASPECTO: EL MUNDO NATURAL.
SITUACION DIDACTICA: LOS SERES VIVOS
MIERCOLES 26-01-11 JUEVES 27-01-11 VIERNES 28-01-11
_ ¿A QUE LE DECIMOS QUE ES UN SER VIVO?
_HACER UNA LISTA DE LOS SERES VIVOS Y DIBUJEMOSLOS.
_ ¿COMO SABEMOS QUE ES UN SER VIVO?
_IMITEMOS LOS SONIDOS Y MOVIMIENTOS DE ESTOS SERES VIVOS.
_LECTURA DEL LIBRO CHIQUIRRIRRIN, CHIQUIRRIRRAN.
_ANALIZAR DE QUE TIPO DE SERES VIVOS NOS HABLA (PLANTAS, ANIMALES Y PERSONAS) RIMAS, CANTOS REFERENTE A ANIMALES, PERSONAS Y PLANTAS.
_ESCUCHAR EL LATIDO DEL CORAZON DE PAPA, MAMA Y HERMANOS, DIBUJARLO _EXPONER ANTE EL GRUPO SOBRE LA INVESTIGACION QUE SE LLEVO ACABO EN CASA SOBRE EL LATIDO DEL CORAZON. (DE MANERA INDIVIDUAL)
_DEL AREA DE BIBLIOTECA SACAR LOS LIBROS QUE NOS HABLAN DE SERES VIVOS (DIFERENTES LIBROS PERSONAS, ANIMALES Y PLANTAS)
_DESPUES DE LA LECTURA HABLAR DE ELLOS Y CLASIFICARLOS DE ACUERDO AL MARCO QUE LES CORRESPONDA (ANIMALES, PERSONAS O PLANTAS) CONTAR LA CANTIDAD DE NIÑOS QUE LES TOCO LEER DE ACUERDO A LA CLASIFICACION.
_IMITAR A TODOS LOS ANIMALES QUE CONOCEMOS. (CAMINAR CON DOS PATAS, CON CUATRO, VOLAR, BRINCAR ETC.)
_CANTO “EL GALLITO”
_INVESTIGAR COMO SE ALIMENTAN LAS PLANTAS.
TALLER: NUESTRAS EXPERIENCIAS.
EVALUACION:CLASIFICAR SERES VIVOS DE ACUERDO A LA LECTURA.
DIBUJO DE SERES VIVOS. P.A.P. EVALUACION: IDENTIFICAR ALGUNAS CARACTERISTICAS DE LOS ANIMALES.
MATERIAL:LAPIZ, COLORES,LIBRO, HOJAS MATERIAL: LIBROS, LAPIZ, CUADERNO.
COMPETENCIA: OBSERVA SERES VIVOS Y ELEMENTOS DE LA NATURALEZA, Y LO QUE OCURRE EN FENOMENOS NATURALES.
CAMPO FORMATIVO: EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO.
ASPECTO: EL MUNDO NATURAL.
SITUACION DIDACTICA: LOS SERES VIVOS
LUNES 31 -01-11 MARTES 01 -02 -11 MIERCOLES 2 -02-11 JUEVES 3 -01-11 VIERNES 4 -01-11
_EN EQUIPOS DISCUTIR SOBRE LA INVESTIGACION ¿CÓMO SE ALIMENTAN LAS PLANTAS. EXPOSICION ANTE EL GRUPO, EN LAMINA O DIBUJOS EN EL PIZARRON.
_COMO SE ALIMENTAN LOS ANIMALES Y LAS PERSONAS.
_CON PLASTILINA MODELAR LOS SERES VIVOS (PLANTAS ANIMALES Y PERSONAS).
_ HACER LA CLASIFICACION CORRESPONDIENTE.
_HACER UNA LISTA DE ALIMENTOS CON LA QUE EL HOMBRE SE ALIMENTA PARA SOBREVIVIR.
_DIBUJAR ESTOS ALIMENTOS.
_IDENTIFICAR DE DONDE SALEN ESTOS ALIMENTOS.
_IDENTIFICAR LA RELACION QUE EXISTE ENTRE EL HOMBRE LAS PLANTAS Y LOS ANIMALES. _ COMO NACEN Y SE DESARROLLAN ALGUNOS ANIMALES QUE CONOCEMOS DIBUJARLO.
_ ¿QUE NECESITAN PARA VIVIR?
_LECTURA DE UN LIBRO SOBRE EL DESARROLLO DE LOS ANIMALES.
_EN EQUIPOS REPRESENTAR Y HABLAR SOBRE ANIMALES OVIPAROS: QUE VUELAN, QUE SE ARRASTRAN,
ACUATICOS Y DOMESTICOS.
VIVIPAROS: SALVAJES.
IDENTIFICAR PARTES QUE CONFORMAN A CADA ANIMAL
_OBSERVAR LAS TARJETAS DE LA VIDA DE LOS ANIMALES E IDENTIFICAR CADA ANIMAL.
_IDENTIFICAR LAS CARACTERISTICAS DE CADA UNO DE ELLOS ASI COMO EL AMBIENTE EN EL QUE SE DESARROLLAN.
_EN EQUIPO JUGAR CON LAS TARJETAS DE LA VIDA DE LOS ANIMALES DEL MATERIAL JUEGO Y APRENDO
_DIBUJAR LOS ANIMALES SIMILARES QUE ELLOS HAYAN VISTO DENTRO DE SU COMUNIDAD O FUERA DE ELLA
COMO NACEN Y SE DESARROLLAN LAS PLANTAS.
_ DE QUE PARTES SE CONFORMA UNA PLANTA.
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