Situación Didactica

Situación Didáctica: ¿Lo qué Siento?

Estrategia 1: SIREPI

Holón: Genero

Fecha: 14 de Marzo de 2011

Propósitos:

-Los niños y las niñas diferenciaran algunos sentimientos.

-Comprenderán que tanto niños como niñas tienen derecho a experimentar diversos sentimientos.

-Aprenderán que el procedimiento de sentir, respirar y pedir lo que necesitan, puede ayudarles a expresarse saludablemente y resolver algunos problemas en las relaciones afectivas.

Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social

Aspecto: Relaciones Interpersonales

Competencia: Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.

Secuencia didáctica:

-Diga su nombre e identifique si es niño o niña

-Exprese lo que le gusta o disgusta

-Identifique que sentimientos le provocan algunas situaciones

Secuencia de actividades:

-Se observe en un espejo y diga algunas de sus características

-Sentados en círculos lanzar una pelota y el que le toque dirá lo que le gusta o disgusta

-Preguntar ¿Qué sienten por ser niños o niñas?

-¿Cuales sentimientos pueden tener los niños y las niñas?

-Cuando sienten enojo ¿qué hacen?

-Jugar a SIREPI

-Presentar a los personajes de SIREPI y decir lo que representa cada uno

-Colocar las figuras de los seis sentimientos en las paredes y leer una situación, y cuando yo diga entonces SI sintió mucho………… irán rápidamente a una pared hacia el sentimiento que creen el sintió en esa ocasión.

-Preguntar que aprendieron de SI.

-Dibujen en una hoja algo que les haga sentir tristeza o enojo

-Invitarlos a pasar al frente a decir lo que dibujaron

Situación Didáctica: ¿Cómo me cuido?

Estrategia 3: PUM, PUM…….¡ALEJATE!

Holón: Erotismo

Fecha: 01 de Marzo de 2011

Propósito:

-Los niños y las niñas comprenderán que cuentas con la capacidad positiva para sentir agradablemente en el cuerpo.

-Identificaran la conducta de distanciamiento como una respuesta adecuada ante situaciones que pueden dañar su salud.

-Identificaran a determinados sentimientos de duda como una señal para alejarse

-Conocerán una definición básica de abuso sexual infantil.

Campo Formativo: Desarrollo físico y salud.

Aspecto: Promoción de la salud.

Competencia:

Práctica medidas básicas preventivas y de seguridad para preservar la salud, así como para evitar accidentes y riesgos en la escuela y fuera de ella.

Reconoce situaciones que en la familia o en otro contexto le provocan agrado, bienestar, temor, desconfianza o intranquilidad y expresa lo que siente.

Secuencia didáctica:

-Conozca ¿Qué es la sexualidad?

-Diferencie qué es tocar y acariciar

-Reconozca lo que es bueno o malo para su salud

Secuencia de actividades:

-Por medio de una plática explicar que es la sexualidad y cuando una persona te toca o acaricia

-Preguntar ¿Qué puede hacerles sentir bonito o agradable en su cuerpo? ¿Cómo pueden saber si algo es bueno o no para su salud?

-Realizar un ejercicio para ver si su cuerpo puede sentir. Poner crema, aceite, o talco en las manos

-Sin abrir los ojos dirán que sienten y preguntar que creen que tienen en las manos.

-Jugar a PUM,PUM,PUM, ¡Alejate!

Situación Didáctica: Los Amigos.

Estrategia 2: AMISTAD JUSTA

Holón:

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