Subsistema De Educación Primaria Bolivariana

Subsistema de Educación Primaria Bolivariana

Subsistema de Educación Primaria Bolivariana

El subsistema de educación primaria establecida en un currículo nacional se define, como la manera de integración de los niños y niñas desde los 6 años hasta los 12 años de edad o hasta su ingreso al subsistema; teniendo como finalidad dicho subsistema, de formar niños y niñas activos, reflexivos, críticos e independientes, con elevado interés para la actividad científica, humanista y artística; con un desarrollo de la comprensión, confrontación y verificación de su realidad por sí mismo y sí misma; con una conciencia que les permita aprender desde el entorno y de ser cada vez más participativos, protagónicos y responsables en su actuación en la escuela, la familia y la comunidad.

Características

Entre las características de la educación primaria bolivariana, se destacan las siguientes con más relevancia sin menos importancia que las otras.

• Desarrolla interacción con la familia, las ciencias, el arte y los deportes.

• Fortalece la individualidad Venezolana.

• Desarrolla el pensamiento crítico-investigativo.

• Desarrolla la comprensión y reflexión de la historia de Venezuela.

• Incentiva el desarrollo del idioma y de los demás idiomas maternos de la República Bolivariana de Venezuela.

• Fortalece el estudio de la geografía general y de Venezuela.

Objetivo

El objetivo de la educación primaria Bolivariana, es desarrollar el proceso de investigación que ayude al niño y niña a comprender los hechos de la vida cotidiana ya sea local, regional y nacional, con el enfoque latinoamericano, caribeño y universal.

Valorar las potencialidades que fortalezcan los avances en la construcción del conocimiento.

Afianza los sentimientos del amor y el respeto por sí mismo, la familia, escuela, comunidad y nación, sustentado en la responsabilidad, justicia social y el bien común, en defensa de la soberanía venezolana.

Los niños y niñas que egresen del subsistema de educación primaria, serán poseedores de las características siguientes;

• Conocimiento hacia el que hacer científico y tecnológico, al servicio de la nación como herramienta de soberanía.

• Conocimiento, actitudes positivas en la historia y cultura venezolana en la multietnicidad y el pluriligüistico.

• Actividades físicas y deportivas acordes de su edad, para mantener un bienestar físico y mental.

• La resolución de problemas aritméticos con la comprensión de cálculos.

• Interpretar la utilización de técnicas de investigación para resolver problemas y tomar decisiones.

• Desarrollar la autonomía y seguridad en actividades individuales y colectivas.

• Actividades de trabajo productivo en sus diferentes variantes, de acuerdo con su edad.

Áreas del aprendizaje

1. Lenguaje, comunicación y cultura: se aspira que los niños y niñas desarrollen potencialidades que les permitan como seres sociales y culturales, promover variadas y autenticas experiencias comunicativas, participativas donde se expresen y comprendan mensajes, logrando una comunicación efectiva al expresar sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias en la familia, escuela y comunidad.

2. Matemática , ciencias naturales y sociedad: tiene como finalidad ser un motor generador de cambios y transformaciones para la liberación del ser humano, pues el dominar el lenguaje matemático influirá de manera significativa en la toma de decisiones, construcción y resolución de problemas en lo individual y lo colectivo y así desarrollar lo metódico, el pensamiento ordenado y el pensamiento lógico para que los humanos distingan el todo de las partes, lo analítico y lo sintético, lo ordenado de lo no ordenado, lo que está clasificado de lo que no lo está; entre otros procesos fundamentales del pensamiento.

3. Ciencias sociales, ciudadanía e identidad: implica la toma de conciencia y el fortalecimiento de la identidad venezolana, latinoamericana, caribeña y universal, desde una perspectiva geohistórica para el reconocimiento de lo local, estadal, regional, nacional, e internacional; enmarca en los valores e ideales presentes en la constitución de la república bolivariana de Venezuela, para desarrollar un ser social y político que responda a los principios del ideario bolivariano, para que se muestre autónomo y autónoma, participativo y participativa; valorándose a sí mismo, como corresponsable de su comportamiento desde su realidad, para transformarla.

4. Educación física, deporte y recreación: es de mayor número de experiencias motrices posibles, en relación con posturas, segmentos corporales y la necesidad de sus movimientos, de acuerdo a las características propias de la cultura y la edad. El desarrollo de la actividad física, el deporte y la recreación posee un carácter consiente que permite a los niños y niñas crearse un primer en un momento una representación en el plano mental de las acciones motrices que deben ejecutar, para luego, mediante un proceso de análisis, manifestar a través de respuestas motoras el resultado de dicho proceso reflexivo. En la educación física en el sistema educativo bolivariano ha aumentado su papel de velar y garantizar a la población venezolana un nivel de calidad de vida en el desarrollo de sus potencialidades socioculturales, tanto individuales como colectivas.

Áreas de Aprendizaje por grado. (Matemática)

Primer grado. Algunos de los contenidos que se propone dar en este grado son:

• El sistema de Numeración: conteo de números naturales hasta el 100, números ordinales hasta el centésimo.

• Sistema de Numeración Romana: Conteo y y escritura de números romanos hasta el X.

• Noción de Fracción: Identificación de fracciones de denominador 2, 3,4. Resolución de problemas orales de fracciones.

• La geometría y las mediciones. Figuras planas y figuras tridimensionales entre ellas el cubo, la pirámide y

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