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TÉCNICAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS POR LOS PROFESORES


Enviado por   •  12 de Febrero de 2019  •  Documentos de Investigación  •  9.627 Palabras (39 Páginas)  •  16 Visitas

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TÉCNICAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS POR LOS PROFESORES

Índice 

Introducción                                   ………………………………………………….        5

Planteamiento del problema         ………………………………………………….        6

Justificación                          ………………………………………………….        7

Objetivo                                 ………………………………………………….        8

Marco teórico

  1. Antecedentes de las técnicas de enseñanza.        ………………….        9
  1. Tipos de técnicas de enseñanza.                                ………………….        12
  1. Técnica expositiva
  2. Técnica de proyectos.
  3. Técnica de lluvia de ideas.
  4. Técnica de preguntas o cuestionario.
  5. Técnica de debate.
  1. Técnicas de enseñanza y Jean Piaget                        ……………….        13
  1. Definición de técnica
  1. Lectura comentada. Descripción
  1. Debate dirigido
  2. Lluvia de ideas
  3. Técnica expositiva
  1. Jean Piaget                                                        ……………….        16

3.2.1. Vida

  1. Técnicas de enseñanza según Barrera Paredes Blanca Romelia        ……        19
  1. Técnica expositiva
  2. Técnica de la resolución de problemas
  3. Técnica de taller pedagógico                                 ……………………        20
  4. Técnica de discusión dirigida                                 ……………………        21
  5. Técnica de escuchar, observar y comprender
  6. Técnica de lluvia de ideas                                 ………………….        24

Metodología

  • Espacio                                 ………………………………………..        25
  • Población                                 ………………………………………..        28
  • Muestra                                 
  • Tipo de estudio
  • Hipótesis                                 ……………………………………….        29
  • Operacionalización

Estadística                                         ………………………………………        30

Gráficas y resultados                         ………………………………………        36

Conclusiones                                 ………………………………………        45

Propuestas                                        ………………………………………        46

Anexos                                        ………………………………………        47

Referencias bibliográficas                         ………………………………………        50

Introducción

El presente trabajo constara de dos partes, en la primera se desarrolló una serie de investigaciones consultadas en diferentes fuentes –bibliográficas y cibergráficas- sobre las técnicas de enseñanza utilizadas por los profesores.

Mediante la observación de la ineficacia de las técnicas de enseñanza en el cuarto semestre turno matutino del plantel Nezahualcóyotl incorporado a la UAEMex se describió una hipótesis a partir del planteamiento del problema y el objeto de estudio.

El Marco teórico desglosa cuatro capítulos, los primeros dos se enfocan en el concepto y antecedentes de las técnicas de enseñanza. En los dos siguientes se habla sobre la percepción de distintos personajes acerca de esta temática.

En la segunda parte encontraremos el proceso de una investigación de campo basada en cuestionarios aplicados (véase anexo1) a los alumnos de dicho plantel para obtener información acorde a nuestros objetivos y al planteamiento del problema. Se han seleccionado los alumnos del cuarto semestre. De igual forma se llevó a cabo un análisis de los resultados, para el planteamiento de distintas propuestas.

Planteamiento de problema

¿Cuáles son las técnicas de enseñanza que utilizan los profesores en clases con los alumnos del 4to semestre turno matutino del plantel Nezahualcóyotl incorporado a la UAEMex?

En cualquier escuela, todos los profesores que laboran ahí mismo comprenden de distinta forma las diversas técnicas de enseñanza a sus alumnos, esto produce que cada profesor adopte su propia forma de enseñanza lo cual en muchos casos no favorece a los alumnos ya que no se acoplan a el aprendizaje que sus profesores les aportan.

Se acostumbra a observar que forzosamente el grupo correspondiente de estudios tenga que estar al nivel del planteamiento académico es decir que todo transcurra según lo planeado en los programas, y los profesores interfieren en la vía de enseñanza ya que algunos proponen transmitir el conocimiento a través del apoyo de las tecnologías, técnicas clásicas como el dar apertura a que los alumnos integren por si mismos lo que obtendrán de conocimientos. Con variadas técnicas de estudios aún no se da enfoque a uno solo que sea efectivo para las diversas instituciones educativas ya que es imposible hasta el momento encontrar la técnica que de verdad contribuya a toda la comunidad estudiantil.

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