TÉCNICAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS POR LOS PROFESORES

TÉCNICAS DE ENSEÑANZA UTILIZADAS POR LOS PROFESORES

Índice 

Introducción                                   ………………………………………………….        5

Planteamiento del problema         ………………………………………………….        6

Justificación                          ………………………………………………….        7

Objetivo                                 ………………………………………………….        8

Marco teórico

1. Antecedentes de las técnicas de enseñanza.        ………………….        9

1. Tipos de técnicas de enseñanza.                                ………………….        12

1. Técnica expositiva
2. Técnica de proyectos.
3. Técnica de lluvia de ideas.
4. Técnica de preguntas o cuestionario.
5. Técnica de debate.

1. Técnicas de enseñanza y Jean Piaget                        ……………….        13

1. Definición de técnica

1. Lectura comentada. Descripción

1. Debate dirigido
2. Lluvia de ideas
3. Técnica expositiva

1. Jean Piaget                                                        ……………….        16

3.2.1. Vida

1. Técnicas de enseñanza según Barrera Paredes Blanca Romelia        ……        19

1. Técnica expositiva
2. Técnica de la resolución de problemas
3. Técnica de taller pedagógico                                 ……………………        20
4. Técnica de discusión dirigida                                 ……………………        21
5. Técnica de escuchar, observar y comprender
6. Técnica de lluvia de ideas                                 ………………….        24

Metodología

• Espacio                                 ………………………………………..        25
• Población                                 ………………………………………..        28
• Muestra                                 
• Tipo de estudio
• Hipótesis                                 ……………………………………….        29
• Operacionalización

Estadística                                         ………………………………………        30

Gráficas y resultados                         ………………………………………        36

Conclusiones                                 ………………………………………        45

Propuestas                                        ………………………………………        46

Anexos                                        ………………………………………        47

Referencias bibliográficas                         ………………………………………        50

Introducción

El presente trabajo constara de dos partes, en la primera se desarrolló una serie de investigaciones consultadas en diferentes fuentes –bibliográficas y cibergráficas- sobre las técnicas de enseñanza utilizadas por los profesores.

Mediante la observación de la ineficacia de las técnicas de enseñanza en el cuarto semestre turno matutino del plantel Nezahualcóyotl incorporado a la UAEMex se describió una hipótesis a partir del planteamiento del problema y el objeto de estudio.

El Marco teórico desglosa cuatro capítulos, los primeros dos se enfocan en el concepto y antecedentes de las técnicas de enseñanza. En los dos siguientes se habla sobre la percepción de distintos personajes acerca de esta temática.

En la segunda parte encontraremos el proceso de una investigación de campo basada en cuestionarios aplicados (véase anexo1) a los alumnos de dicho plantel para obtener información acorde a nuestros objetivos y al planteamiento del problema. Se han seleccionado los alumnos del cuarto semestre. De igual forma se llevó a cabo un análisis de los resultados, para el planteamiento de distintas propuestas.

Planteamiento de problema

¿Cuáles son las técnicas de enseñanza que utilizan los profesores en clases con los alumnos del 4to semestre turno matutino del plantel Nezahualcóyotl incorporado a la UAEMex?

En cualquier escuela, todos los profesores que laboran ahí mismo comprenden de distinta forma las diversas técnicas de enseñanza a sus alumnos, esto produce que cada profesor adopte su propia forma de enseñanza lo cual en muchos casos no favorece a los alumnos ya que no se acoplan a el aprendizaje que sus profesores les aportan.

Se acostumbra a observar que forzosamente el grupo correspondiente de estudios tenga que estar al nivel del planteamiento académico es decir que todo transcurra según lo planeado en los programas, y los profesores interfieren en la vía de enseñanza ya que algunos proponen transmitir el conocimiento a través del apoyo de las tecnologías, técnicas clásicas como el dar apertura a que los alumnos integren por si mismos lo que obtendrán de conocimientos. Con variadas técnicas de estudios aún no se da enfoque a uno solo que sea efectivo para las diversas instituciones educativas ya que es imposible hasta el momento encontrar la técnica que de verdad contribuya a toda la comunidad estudiantil.

Como se menciona antes cada profesor tiene su forma definida de enseñar, lo que no comprenden aun es que cada alumno tiene una habilidad de aprendizaje distinto. Considerando que cada alumno aprende de diferente manera hay que tener en cuenta las distintas técnicas para aprender y aplicarlas para cada alumno viendo todo esto identificar los principales problemas los cuales afectan y tratar un poco más a fondo en estos aspectos a los alumnos, ya en proceso del tratamiento para el problema ir especulando las posibles soluciones a esto planteando técnicas para el mejor desarrollo en la forma que los alumnos aprenden de manera veraz y efectiva, también consideras las técnicas que utilizan los profesores para sus clases, las técnicas de enseñanza que tiene cada uno de los profesores con respecto a sus asignaturas y que tan efectivas son tanto en lo general, así observar  el impacto que tiene para el mejor desarrollo de los alumnos.

Justificación

La siguiente temática fue elegida para analizar y distinguir las técnicas de enseñanza utilizadas en los alumnos del cuarto semestre turno matutino del plantel Nezahualcóyotl incorporada a la UAEMex, enfocándonos principalmente en la adquisición de información y conocimientos acerca de dichas técnicas más utilizadas o menos utilizadas.

Hemos tomado en cuenta que los profesores determinan como llevar a cabo las actividades que demanda cada técnica de enseñanza utilizada, además se ha determinado solo las técnicas de enseñanza de mayor demanda y comúnmente conocidas.

Los profesores saben que los alumnos deben llevar una forma planificada para su enseñanza, entonces intentan adoptar variadas técnicas con el objetivo de observar la efectividad de cada una y procurar utilizar la más indicada.

Afirmando que se delimitará nuestro espacio y tiempo podrá apoyar en este límite.

Por falta de información y por interés hemos decidido tomar la temática así daremos a conocer nuestra investigación.

Objetivos

General: identificar las técnicas de enseñanza que los profesores utilizan con los alumnos.

Específico: Difundir la efectividad de ciertas técnicas.

Específico: Dar a conocer la técnica más utilizada

Marco teórico

1. Antecedentes de las técnicas de enseñanza.

La enseñanza es una estimulación para la mente, el estado físico y social creando así una superación en las formas de pensar, sentir y hacer. Tomando en cuenta que tiene como propósito el planteamiento de situaciones que consiste en ofrecer una oportunidad de aprender. Para que el profesor se sienta mas como a la hora de enseñar, existen distintas técnicas de en las que se puede apoyar. Estas son las técnicas se enseñanza.

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