TALLER ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE – L4

Nombre estudiante

RUT estudiante

Código carrera

DANIEL ANDRÉ PARDO GUARDIA

19.910.276-1

2504

N°

Alternativa seleccionada (0,1 punto)

Justificación de tu respuesta (0,25 puntos)

1.

B

El aprendizaje se define como el proceso a través del cual se adquieren o modifican ideas o habilidades ya adquiridas; en otras palabras, estas pueden o no ser nuevas. Por otro lado, este se puede dar tanto a través de un proceso activo como de uno pasivo.

2.

B

El aprendizaje pasivo excluye toda actividad por parte del estudiante, quien se limita a escuchar o leer                       la información que se le facilita. Por lo tanto, no tiene la disposición para deducir algo, usar su experiencia o autoevaluarse.

3.

B

Enfocarse únicamente en un estilo que no se ha practicado no haría más que desfavorecer el proceso de aprendizaje del estudiante, pues dificultaría la asimilación y comprensión de la información.

4.

B

Realizar debates y formar grupos de estudio involucra más que simplemente ver o escuchar, ya que existe un total involucramiento por parte del estudiante con lo que está aprendiendo y las ideas que comparte con otros.

5.

B

El modelo de Felder y Silverman asocia ciertas dimensiones del aprendizaje a cinco preguntas distintas, las cuales permiten analizar el método de aprendizaje de una persona según el tipo de información que prefiere trabajar y cómo la percibe, organiza y sintetiza.

6.

B

Cada persona posee las ocho inteligencias, y el desarrollo de estas se encuentra ligado a la herencia, la vida personal y el contexto social e histórico. Evidentemente, se darán casos en que a una persona no se le permita –o no sea capaz– de desarrollar ciertas inteligencias más allá de cierta noción básica.

7.

C

A cualquier persona le sería imposible escuchar todo lo que alguien quiere decir al mismo tiempo; el habla se da necesariamente de forma secuencial. En el caso de una persona con un marcado estilo auditivo, esta solo puede dedicarse a una actividad a la vez, a través de un procedimiento secuencial, profundo y ordenado.

8.

B

Las personas con un estilo convergente se caracterizan por encontrar soluciones prácticas a partir de sus experiencias personales, ya que sus procesos mentales surgen a partir de la experimentación activa –hacer, o el haber hecho– y la conceptualización abstracta –el pensar y procesar la información de forma lógica.

9.

D

Las personas acomodadoras establecen una conexión intrínseca con lo que se está aprendiendo, lo cual se traduce en un compromiso personal por aprender. Por otro lado, las personas convergentes aplican la lógica en torno a sus experiencias, lo cual les permite encontrar soluciones a problemas prácticos.

10.

D

El hemisferio izquierdo se caracteriza por un proceso inductivo que permite llegar a ideas generales a partir de detalles específicos. Por el contrario, la alternativa se refiere al proceso analítico deductivo que utiliza el hemisferio derecho.

11.

A

La técnica de aprendizaje es el proceso mediante el cual se lleva a cabo el aprendizaje, el cual varía en su efectividad dependiendo del estilo de aprendizaje de cada individuo. Por otro lado, la estrategia de aprendizaje describe el conjunto de técnicas y métodos que hacen más efectivo el aprendizaje para una persona determinada.

12.

D

Las estrategias cognitivas comprenden los procesos de repaso, organización y elaboración de conexiones, todos los cuales tienen por objetivo la efectiva asimilación de la información.

13.

B

El mapa mental se caracteriza por organizar la información de manera intuitiva y visual, en donde orbitan diversos conceptos específicos alrededor de una idea general ubicada en el centro. Estos conceptos, por lo general, se acompañan de imágenes asociativas que permiten ilustrar las ideas de mejor manera.

14.

B

Si bien los sumarios ayudan a repasar las partes más importantes de un texto, es mediante la elaboración de esquemas que se logra relacionar los conceptos más importantes, lo que se traduce en asegurar que el estudiante posea un mejor manejo de la información.

15.

B

Dentro del aprendizaje autónomo, se presentan factores sinérgicos y entrópicos. Mientras que estos últimos se refieren a todo evento interno o externo que desfavorece el proceso de aprendizaje, los factores sinérgicos permiten facilitar el proceso y la experiencia de aprendizaje. Se consideran factores como una buena iluminación, un entorno cómodo y ordenado, y un horario apropiado.

16.

D

El aprendizaje autónomo se vincula directamente a la autodeterminación del individuo, y las decisiones que toma para hacer efectivo su aprendizaje. Por otro lado, las técnicas de repaso son un elemento muy específico de todo el proceso de aprendizaje, y no necesariamente se aplicarán a todo individuo.

17.

D

La alternativa presentada no se relaciona con el enunciado; la autoestima no equivale a un aumento del ego, sino que está vinculada a la imagen que uno tiene de sí mismo, y la evaluación de las propias capacidades.