“TECNICATURA SUPERIOR EN BIBLIOTECOLOGIA” GESTION Y ADMINISTRACION 1. TRABAJO PRÁCTICO N°2
Enviado por Roxana Salinas • 16 de Noviembre de 2015 • Trabajos • 1.272 Palabras (6 Páginas) • 307 Visitas
INSTITUTO SUPERIOR DE PIERO
“TECNICATURA SUPERIOR EN BIBLIOTECOLOGIA”
GESTION Y ADMINISTRACION 1.
TRABAJO PRÁCTICO N°2
1°A
GRUPO 6
PROFESORA:
VEGA VIVIANA
ALUMNAS:
ALTAMIRANO VERONICA
BREDA GABRIELA
SALINAS ROSANA
ZULETA PAOLA
AÑO: 2012
GUIA:
- ¿Qué tipo de organización son las bibliotecas o unidades de información?
Las bibliotecas son organizaciones especializadas en actividades de información enfocadas en la conservación y suministro de los documentos primarios. Estas agrupan, organizan, conservan y difundir
La información da respuesta a consultas concretas para dar servicios a los usuarios del campo de los servicios. La función de estas organizaciones tiene por finalidad que el conocimiento se haga accesible a las demandas individuales de los usuarios en forma eficiente y eficaz.
- Investigue que otros tipos de unidades de información y como están clasificadas. Especializadas- publicas- personales- empresariales etc.
Publicas: son regidas por el estado y sus colecciones satisfacen necesidades culturales, recreativas o prácticas de las comunidades que se insertan.
Universitarias: dependientes de las universidades y otros organismos de educación superior. Colecciones especializadas en las disciplinas que se imparten en el ámbito académico correspondientes.
Bibliotecas especializadas: pueden cubrir una o varias disciplinas, manejar determinados tipos de documentos (patentes, normas) o atender usuarios según niveles de autorización.
Bibliotecas de investigación: colecciones muy especializadas en función de comunidades de usuarios muy específicos. Son un tipo de bibliotecas especializadas.
Bibliotecas corporativas: atienden a las comunidades de usuarios en la organización de la que son parte y pueden llegar a cumplir un papel estratégico en el marco de la política de información de la empresa.
Bibliotecas escolares: funcionan dentro de las escuelas primarias y secundarias para las consultas de los alumnos, profesores y empleados. Las colecciones deben reforzar al estudio y servir de recreo para los estudiantes. Son indispensables para el aprendizaje de las técnicas de información.
Bibliotecas de organismo o empresas y bibliotecas privadas: dependen de una colectividad pequeña y sirven exclusivamente a los miembros de la misma. Su finalidad puede ser recreativa o profesional.
Bibliotecas mediatecas: se encargan de los documentos audiovisuales se clasifican en:
A: Fototecas y Diatecas: para las imágenes fijas.
B: cinematecas o filmotecas: para las públicas.
C: videotecas: para las grabaciones de video o video gramas.
D: hemerotecas: para los carteles, folletos, periódicos, prospectos etc.
E: cartotecas: para mapas y planos.
Clasificación tradicional. • Bibliotecas nacionales: cabeza del sistema bibliográfico de un país. Funciones centrales en el control bibliográfico. • Bibliotecas publicas: carácter general por sus fondos y usuarios • Bibliotecas de centro de docentes (escolares y/o universitarios): Carácter general por sus fondos y no por sus usuarios. • Bibliotecas especiales: Especiales por fondos y usuarios. | Clasificación de la IFLA • Bibliotecas generales de investigación: Incluyen aquí bibliotecas nacionales, parlamentarias y universitarias. Fondos científicos generales. • Bibliotecas especializadas: Comprende la que se ocupan de un tema o materia. Se distinguen dentro de este grupo las de administración, gubernamentales, arte, ciencia y tecnología, geografía y mapas, ciencias médicas y biológicas. • Bibliotecas de servicio publico en general: Se incluyen publicas, las bibliotecas que sirven para personas discapacitadas, infantiles, escolares, para ciegos, bibliotecas que sirven a poblaciones multiculturales. • Biblioteca de control bibliográfico: Con secciones bibliografía, catalogación y clasificación e indización. • Biblioteca de acervos y servicios: Con secciones de adquisiciones y desarrollo de acervo, acceso al documento y préstamo interbibliotecario, publicaciones seriadas, información gubernamental y publicaciones oficiales, libros raros y manuscritos. • Biblioteca de gestión y tecnología: Con secciones de preservación y conservación, edificios y equipamientos para bibliotecas, tecnología de la información y estadísticas. • Biblioteca de educación e investigación: Con secciones de educación y entrenamiento, teoría e investigación bibliotecaria y lectura. • Biblioteca de actividades regionales: con secciones por regiones. | Clasificación de la UNESCO. • Bibliotecas nacionales: Tienen atribuidos fines diversos en cada país, son ricas en fondos antiguos y prestan una especial atención a su conservación, como principal objetivo. Sus usuarios son investigadores de historia y de literatura y por ello sus adquisiciones se centran en las materias humanísticas y en la bibliografía reciente y pasada de su país, y de otras culturas que han tenido relación con ella. • Bibliotecas escolares: La función de la biblioteca escolar en la enseñanza y el aprendizaje para todos es proporcionar información e ideas que son fundamentales para desenvolverse con éxito en nuestra sociedad contemporánea, basada en la información y el conocimiento. Y proporcionar a los alumnos competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su vida y contribuir a desarrollar su imaginación. permitiéndole que se con conduzca en la vida como ciudadanos responsables • Bibliotecas populares o públicas: Cumple una función social muy importante ya que proporciona a la comunidad en donde esta ubicada la posibilidad de contar con una institución que le ofrezca información, cultura, educación y recreación a través de la lectura. Satisface las necesidades de una población a la cual pertenece. • Bibliotecas especializadas: Son aquellas bibliotecas que dependen de una asociación, servicio oficial, departamento, centro de información, sociedad erudita, asociación profesional, museo, empresa o cualquier otro organismos y cuyos acervos pertenezcan en su mayoría a una rama en particular; por ejemplo: ciencias naturales, ciencias sociales, historia, etc.. Tienen que estar constantemente actualizadas. • Bibliotecas importantes no especializadas: Que pueden ejercer como nacionales en un área geográfica determinada. • Bibliotecas de instituciones de enseñanza superior: Universitarias centrales, de institutos y departamentos universitarios. |
...