TEORIA HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA

Tema 1: La psicología como ciencia.

1960 → crisis del conductismo (interés por la psicología)

1965 → año de oro en la historia de la psicología.

1- Concepción de psicología como ciencia

Problema → demasiada especialización.

La psicología era una ciencia dividida en muchas áreas diferentes, algunos psicólogos proponen unificarla.

PSICOLOGÍA es una disciplina de conocimiento para producir ideas, métodos, instrumentos. Trata lo psicológico, el comportamiento y la experiencia humana. E intenta explicar el comportamiento en sentido integral y en sus diferentes contextos para predecir y controlar la conducta de sujeto.

Se ocupa prácticamente de la totalidad del espectro de la actividad humana (educación, trabajo, deporte, negocios…)

HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA explica como de a entendido la psique (mente) a lo largo de los años en los diferentes lugares.

1. Alma (del alma a lo psíquico… actividad, conducta)
2. Procesos y fenómenos conscientes
3. Conducta de los seres vivos
4. Conducta y experiencia de los organismos vivos

-PSICOLOGÍA CONTEMPORANEA 

Estudia lo interno (mente : motivos, planes, intenciones…) y lo externo (conducta observable : lo que hace)

Entiende la importancia de factores y variables mentales en la explicación de la conducta observable.

Estudia el objetivo de pensamientos, creencias y deseos para la interpretación del comportamiento observable.

Método más utilizado → experimento

-TRIPLE FACETA DE LA PSICOLOGÍA

1- Tecnología: intentan resolver problemas prácticos (diseñan instrumentos, aparatos útiles para la sociedad)

2- Profesión: ofrecen servicios especializados, ocupan un puesto en el mercado laboral, ejercen una actividad productiva.

3-Ciencia: realizan investigaciones para intentar solucionar problemas empíricos, sus resultados los dan a conocer en congresos, libros, revistas…

2- Concepción de la historia de la ciencia

        -científicos: los que hacen la ciencia        

        - organizaciones: universidades, institutos, departamentos..

Hay que considerar        -medios de difusión: libros, revistas, congresos…

        -productos de la ciencia: métodos, instrumentos, patentes..

        -condicionantes de la ciencia: cultura, sistema económico…

La actividad científica y la ciencia poseen un carácter especialmente social y se produce una interrelación entre los aspectos biográficos, socioinstitucionales y cognitivo-intelectuales.

La psicología contemporánea es interdisciplinar (relacionada con otras ciencias).

-MODELOS EXPLICATIVOS DEL CAMBIO HISTORICO

- Enfoque personalista: considera la historia como el resultado de las relaciones de importantes científicos individuales. Lo más importante son los científicos. Utiliza como recurso la biografía con la idea a cerca de que conocer sobre la vida de los científicos importantes aportará información sobre los acontecimientos históricos.

- Enfoque naturalista: entiende la historia como el resultado de la acción del tiempo del lugar →clima de opinión  que facilita o impide la formación de las teorias . (Watson en 1904 intentó formular una ps de la conducta pero no tuvo éxito, tuvo que esperar hasta 1913 para publicarlo. Esto es porque en 1904 el Zeigest no era el adecuado, estaban centrados en la conciencia).

-Evolutivo o genético: mantiene que la historia de la psicología es una secuencia de teorías (estructuralismo, funcionalismo, conductivismo…).

-Problemas o contenidos: estudia temas o tópicos específicos.

- APROXIMACIÓN BIBLIOMÉTRICA

(Bibliometría: cuantificación de la información bibliográfica que puede ser analizada).

La ciencia necesita no solo del científico que lo investiga sino también de la sociedad.

La ciencia es una organización compleja donde se integran aspectos conceptuales, o ideales con otros institucionales, factores de motivación y de relaciones de interacción con otros grupos y sociedades, en forma de estructura compleja (modelo integrador o unitario de la psicología).

Se fundamenta en el supuesto de que la ciencia es el conocimiento público. La ciencia es la ciencia publicada ya que la publicación es imprescindible para que se conozca la ciencia.

Objetivo: efectuar análisis de literatura científica, valiéndose de la bibliografía bibliométrica, permite analizar, medir y cuantificar múltiples parámetros de la actividad científica.

- PARADIGMA

Es un modelo o patrón de investigación científica, basado en una o más realizaciones pasadas, después de imponerse a otros paradigmas rivales. Es asumido y compartido por una comunidad científica.

Función: definir los problemas y los métodos de investigación (leyes, teorías, ámbitos de aplicación y instrumentación)

Toda disciplina tiene periodos de ciencia normal, organizada en torno a un paradigma. Los científicos desarrollan su actividad dentro de un paradigma sin cuestionarse su validez. Con el tiempo surgen anomalías que no pueden explicar con la teoría del paradigma, las cuales crean periodos de crisis. En estos periodos se realiza una ciencia revolucionaria en la que algunos individuos gestan las bases de un nuevo paradigma, y finalmente surge el nuevo paradigma.

3- El concepto de la historia de la psicología.

Área de especialización que mediante el empleo de un método científico (el histórico) trata de explicar el proceso de construcción experimentado por la psicología a lo largo del tiempo.

La psicología es el objeto de estudio de la historia de la psicología que ha evolucionado de formas distintas según el lugar.

La historia de la psicología debe someterse a la historia general y a las reglas de la psicología.

El historiador de la psicología realiza interpretaciones globales del devenir de la psicología recurriendo para ello de algún criterio estructurador de la narración.

-SENTIDO Y UTILIDAD DE LA HISTORIA COMO CIENCIA

- Función pedagógica (formativa) : para que el estudiante sea capaz de integrar las diferentes materias que conforman la psicología. El estudio de la historia de la ps le capacita para integrar en una estructura general las materias de ps y confiere unidad y significado. También otorga un carácter científico, antidogmático, proporciona humildad y tolerancia y espíritu crítco. Conocer la historia ayuda a ser mas libre, pues uno puede verse condicionado por algo sin tener conciencia de ello.

-Función heurística (proporciona ideas): puede ser positiva o negativa respecto a la ps. La historia sugiere ideas, estrategias que pueden estar divididas o pasadas por alto. También permite conocer lo que se ha hecho y evita realizar repeticiones y reproducir errores.

-Función legitimadora: la historia también se utiliza para justificar el valor de la disciplina, el carácter propio de los conocimientos y las técnicas que utilizan los psicólogos hacia otras ciencias. Otorga identidad a la ps, justifica la existencia de la ps como un conjunto de conocimientos, productos y técnicas.

 Tema 2

-AUGUSTE COMPTE (1798-1853)

Considerado el fundador del positivismo, que es una filosofía basada en la ciencia y contraria a la metafísica. Y tuvo influencias sobre el conductismo (asociacionismo psicologíco)

Propone la ley de los tres estadios; todo concepto o ciencia pasa sucesivamente por tres estadios:

1. Estado teológico o ficticio: se explican los objetos o acontecimientos por medio de identidades sobrenaturales (Dioses). Por ejemplo: la Tierra fue creada por Dios.
2. Estadio metafísico o abstracto: se clasifican los objetos por medio de entidades abstractas a la razón. Domina sobre la fantasía, las causas pertenecen a este mundo aunque con unos principios inverificables. Por ejemplo el ser de filosofía tiene una esencia metafísica.
3. Estado positivo: se reconoce la imposibilidad de alcanzar conceptos absolutos, limitándose al descubrimiento de las leyes que gobiernan los fenómenos. La explicación de los hechos en términos reales, establecimiento de una relación entre varios fenómenos particulares y hechos generales. Por ejemplo la lay de la gravedad.

Hizo una clasificación de las ciencias entre las cuales no se encontraba la psicología. La psicología no debía existir como ciencia independiente ya que no tiene un objeto concreto de estudio ya que la mente no se puede observar. Debía ser sustituida por la fisiología y la sociología. La fisiología estudiaría los procesos mentales y el sistema nervioso y la sociología el comportamiento de los grupos y la evolución de la naturaleza humana.

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