TEORIAS AUTOR CARACTERISTICAS

TEORIAS AUTOR CARACTERISTICAS

PARAMETROS SEMEJANZAS Y

DIFERENCIAS CARACTERISTICAS

A COMPARAR

Teoría Psicoanalítica FREUD  . Se empieza el cómo y el porqué del comportamiento.

 . Es el estudio de la personalidad de cada individuo.

 . Insistencia de analizar fuerzas y conflictos(psíquicos) internos profundos

 . El yo para cuestionarse

 Freud etapas del desarrollo psicosexual.

 Su teoría del desarrollo humano a partir del análisis de conflictos internos.

 Ello: se rige por el placer no tiene sentido de la realidad ni reglas establecidas, enfrentan conflictos biológicos relacionados con la sexualidad.

 El yo: nivel racional e intelectual.

Súper yo: está relacionada con los aspectos morales (conciencia) surgen sentimientos como el amor y el odio.

. Descubrimiento del inconsciente

. Revaluación de la sexualidad humana

 . El desarrollo humano está motivado por el impulso de sobrevivir y reproducirse.

 Da más importancia al factor genético.

 Busca satisfacer los impulsos sexuales.

. Parte de pacientes enfermos

. Tres etapas de la personalidad

. Trabajo educacional tradicional

Desde su nacimiento hasta el 1 año

Etapa oral: experimenta placer con la boca, con acciones como la alimentación, la sección y degustación.

1-3 Años

Etapa anal: los niños adquieren dominio y control de la vejiga y movimientos intestinales.

3-6 años

Etapa fálica: se centra en los genitales, se empiezan a identificar como parte del mismo sexo.

7-11 años

Periodo latente: se centran en los amigos actividades del colegio y ficciones con sus pares

Adolescencia

Etapa genital: los niños exploran las relaciones románticas con pares

Adultos

Para Freud, la etapa genital dura toda la vida , desarrolla un equilibrio entre todos los ámbitos de la vida

. No es científica

. No estudio de niños

. tiene un gran sesgo cultural

. Desconoce factores sociales presentes en la vida de las personas

Teoría Psicogenética PIAGET  . conocimiento que el niño tiene maneras de pensar diferentes a los adultos

 . Divide el desarrollo cognitivo en cuatro periodos importantes (sensomotriz, pre operacional ,operaciones formales operaciones concretas)

 . Esquemas: comportamientos reflejos

 . Estructura: son las respuestas de conocimientos.

 . Organización: Es un atributo que posee la inteligencia

 . Adaptación: dos elementos básicos.

 Asimilación: busca estabilidad

 Acomodación: adición de nuevos elementos

 . Promover el pensamiento y razonamiento mental

 . Comparten el uso de la retroalimentación.

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