TEORÍAS DE APRENDIZAJE DE CAMBIO CONCEPTUAL

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EJERCICIO FEEDBACK UNIDAD 6

TEORÍAS DE APRENDIZAJE DE CAMBIO CONCEPTUAL

UNIVERSIDAD CRISTÓBAL COLÓN

Máster en Educación

Ing. Juan Francisco Mange Sagahon

La labor docente dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje dentro del contexto educativo mexicano actual

Introducción:

Una realidad de nuestro país es que normalmente no se da la mejor forma de enseñar, y no solo depende del docente, también involucra a las entidades gubernamentales o instituciones privadas, que no proporcionan las herramientas o establecen ciertos paradigmas que para el alumno no son lo mejor e interrumpen el proceso o lo dañan por completo. También se implican los valores culturales y familiares, su salud emocional, entre otros factores que afectan al alumno y no le permiten adaptarse a la enseñanza.

“La educación en México tiene varias complicaciones: es insuficiente, desigual y su calidad es incierta debido a las carencias en medición e información. Estas características se profundizan entre más alto sea el nivel escolar y varían dependiendo de la región geográfica”

• CONEVAL. (2018, noviembre). Capítulo 2: Diagnostico. Estudio Diagnóstico del Derecho a la Educación, Edición 2018, pp.56-58.

Los paradigmas del aprendizaje en México han evolucionado y en ciertos casos se han estancado, como docentes, necesitamos implementar la mejor forma de enseñanza para que el alumno pueda aprender lo mejor posible.

Cada forma de enseñar en veces es distinta, los alumnos por lo general se adaptan a ciertas formas de estudio, o a lo largo de su vida, se les impone alguna forma estandarizada para ellos de aprender. No es lo mismo tratar de enseñarle a un alumno de una forma nueva para él, que nunca había experimentado, que enseñarle a algún alumno que este familiarizado con cierta forma de aprender ya establecida, y esta, le impida poder adaptarse a esta nueva forma de enseñanza.

Como docentes, es nuestra obligación transmitir nuestros conocimientos al alumno de la mejor manera para que ellos puedan desarrollarse como profesionales y generar un valor agregado a nuestro país y a sus vidas.

Esto no es una tarea fácil, la educación conlleva muchos eslabones en la cadena del desarrollo del alumno, y nosotros como docentes, tenemos la responsabilidad de guiar al alumno en su carrera de educación. Aun que no tengamos control sobre estos eslabones que afectan al alumno, nuestro trabajo es poder trabajar con lo que podamos para poder guiarlo de la mejor manera.

Nuestra labor como docentes es aplicar y adaptar los paradigmas del aprendizaje ya establecidos para poder ayudar al alumno y cumplir con nuestra labor ya que somos de suma importancia para el alumno.

Estrategia por implementar y caso de uso:

Tomando en cuenta nuestra labor docente en nuestro país, debemos considerar los factores mas importantes que influyen en el alumno: La familia, la sociedad y el ámbito escolar. Estos toman un papel sumamente importante ya que forman al alumno en su forma de pensar y de actuar. Un alumno que tenga problemas familiares y sociales probablemente no esté al 100% para enfocarse en su educación, en cambio, si los factores anteriores fueran positivos para él, lo mas probables es que el alumno tenga deseos de aprender y de esforzarse para su educación. Podemos tener múltiples escenarios que puedan influir en el alumno, hasta que incluso, aun teniendo deficiencias en los factores familiares y sociales, el alumno aun así tenga esa hambre de aprender y superarse. Esto es totalmente subjetivo, nada de esto puede ser objetivo ya que no hay una forma de establecer que puede motivar al alumno a tener ganas de adquirir conocimiento.

Nuestro papel, aun con todo lo anterior mencionado es ser el apoyo y guía del alumno, seremos los responsables de guiarlo a una educación de primer nivel, aunque para nosotros otros factores nos lo impidan, es nuestra responsabilidad cumplir nuestra labor.

Apoyándonos de las teorías del aprendizaje:

Para poder formar al alumno de la mejor manera, podemos guiarnos como docentes en las teorías y paradigmas ya establecidos en el ámbito de la educación. Tenemos 5 teorías en las que apoyarnos:

• Conductista
• Cognoscitivista
• Constructivista
• Electica
• Aprendizaje de cambio conceptual

Para mi caso, empleare las teorías cognoscitivistas, conductistas, constructivistas y ecléctica, ergo, me centraré más en esta última.

Propuesta educativa:

En mi caso, soy ingeniero desarrollador de software, estudié ingeniería en mecatrónica donde lo principal y primordial es ver análisis matemáticos, diagramas eléctricos, escribir código, observación entre otras actividades, por lo anteriormente mencionado, es que el uso de las teorías propuestas para mi caso de uso son las conductistas, constructivistas y eclécticas, tomando también puntos de la teoría cognitivista.

En el alumno, debemos desarrollar su sentido humano, tiene que saber, que, en este caso, no todo son las maquinas. ¿De qué me serviría un ingeniero que sabe mucho a las “maquinas” pero no puede comunicarse con sus compañeros o con clientes? De nada. Es importante desarrollar estas habilidades en los alumnos para poder desempeñarse mejor en el ambiro laboral. A priori, centrémonos en la formación educativa.

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