TRABAJO CON LA RIEB

TRABAJO CON LOS ACTUALES PROGRAMAS DE ESTUDIO 2009

En el mundo actual son cada vez mas altas las exigencias de la sociedad, por ello es necesario ofrecer una educación básica que contribuya al desarrollo de competencia para mejorar la manera de vivir y convivir en una sociedad mas compleja. Con el fin de elevar la calidad educativa para que los estudiantes mejoren su nivel de logro, cuenten con medios para tener bienestar social y contribuyan al desarrollo del país.

Se creo una reforma integral de educación básica, centrada en la adopción de un modelo básico basado en competencias que responden a las necesidades de desarrollo de México , con la intención de lograr la mayor articulación y la mejor eficiencia entre preescolar, primaria y secundaria. De ahí surge la necesidad de reformar enfoques, asignaturas, contenidos, recursos didácticos, la capacitación y actualización de maestros y métodos de enseñanza; con el propósito de formar ciudadanos capaces de desarrollar todo su potencial.

Las competencias se manifiestan en la acción de manera integrada, al hablar de competencias implicamos una serie de habilidades, actitudes y conocimientos, pero en ocasiones poseer conocimientos y habilidades no significa ser competente; puesto que podemos conocer las reglas gramaticales, pero ser incapaces de redactar una carta, entonces ser competente es saber hacer con saber y conciencia de efecto-

El español es una de las signaturas mas importantes del programa escolar, ya que es la base para poder aprender en las demás asignaturas. Esta asignatura esta basada en el enfoque comunicativo, funcional y social (constructivista). Los contenidos se organizan en bloque y tres ámbitos en los que se desarrollan proyectos.

Los proyectos plantean actividades articuladas entre si, asi como los materiales necesarios para llevarla a cabo, organiza los temas y con tenidos para lograr un aprendizaje significativo, partiendo de una situación conflictiva derivada de la propia realidad de los alumnos o de su contexto, permite mantener el interés del alumno pues radica precisamente en su experiencia y esto otorga la motivación necesaria para su desarrollo.

Para trabajar en proyectos es necesario:

 Tener definido el tema o situación con la que se origina el proyecto, con la mira de contextualizarlos en la realidad del alumno, respetando su interés y características.

 Tomar en cuenta los aprendizajes esperados que se planteados en cada ámbito, pues son eje rector de lo que se espera lograr y pueden servir en la elaboración de rúbricas utilizadas para la evaluación.

 Organizar el trabajo de proyecto por etapas: de inicio , desarrollo y cierre.

 Asignar un tiempo para cada una de las etapas.

 Contar con los materiales de apoyo en tiempo y forma durante el desarrollo del proyecto.

 El planteamiento de las rúbricas para la evaluación es importante, a la vez permitirá observar en cada alumno aquello que se considera debe lograr en cada momento del proyecto.

El trabajar con los actuales Programas de Estudio (RIEB) me ha resultado estimulante a mi como docente y a mis alumnos, al provocar situaciones y acciones a seguir, mismas que en la enseñanza-aprendizaje de diversos temas o contenidos se van desarrollando apuntalando al logro de los aprendizaje esperados.

• Mis alumnos participan con entusiasmo en actividades grupales e individuales.

• Despiertan su interés por comprobar sus saberes previos, así miso asimilar nuevos saberes.

• Discuten y argumentan puntos de vista.

• Se motivan y valoran sus posibilidades de pensar, hacer y/o actuar.

• Identifican un problema y buscan distintas posibilidades de resolverlo.

• Aceptan las diferencias individuales y a respetar distintos puntos de vista.

• Este

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