TRABAJO DE CAMPO IMPLEMENTACIÒN EDUCACIÒN INCLUSIVA

TRABAJO DE CAMPO IMPLEMENTACIÒN EDUCACIÒN INCLUSIVA

Fecha: _21 de octubre de 2021_

Institución Educativa/Gubernamental:Colegio CAJASAI.

Nombre docente/directivo/Psicólogo/Servidor Público:

IVAN BLANCO (docente ed. Física)

(psicóloga)

Nombre estudiantes: Helen GuzmánVásquez, Cindy Hernández Fawcett, Wendy Hernández Cantillo, Ana Patiño Hooker.

1. Documento escrito dando respuesta a preguntas orientadoras realizadas a docentes, directivos, Psicólogos y/o servidor público, el cual debe ser colgado en plataforma Q10 por el líder del equipo de trabajo.

Preguntas para docentes

1. ¿En el aula de clases tiene estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)? No___ Si_X__.

¿Cuáles NEE?Hidrocefalia y autismo.

 2. ¿De qué manera se trabaja con los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales (NEE)?Se les realiza un seguimiento más intensivo, a la vez se buscan actividades relacionadas con las que puedan expresarse mejor y sentirse augustos. Su estrategia es buscar actividades adecuadas dentro de su área para incentivar a estos niños a la participación.

 3. ¿Conoce que es el Plan Individual de Ajustes Razonables (PIAR)?

SÍ

4. ¿Los docentes de esta institución educativa han desarrollado un PIAR para cada estudiante?

Si, dependiendo las características del niño se realiza un PIAR especial para cada uno.

5. ¿Cómo responde la familia de los alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) con relación a su responsabilidad en el proceso de aprendizaje de dichos estudiantes?

Las mamas sobre todo son las más pendientes y siempre están haciendo seguimiento a sus hijos, trabajo de forma articulada con ellas, somos un equipo, ya que de nada me vale realizar acá un trabajo y que en casa no reciban el mismo apoyo.  

6. ¿De qué manera se trabaja el valor del respeto y empatía dentro del aula para que estos alumnos con Necesidades Educativas Especiales (NEE) NO se sientan excluidos?

Afortunadamente son niños y siempre están buscando relacionarse, en ocasiones cuando el trabajo o actividad es un poco competitivo inconscientemente los excluyen un poco, pero ahí es donde como docente entro a hablar con ellos y busco el método apropiado para que entiendan que no deben excluir a su compañero por tener una necesidad especial.  

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Preguntas para psicólogos o psicorientadores

 1. ¿En la institución hay estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE)? No___ Si_X__.

¿Cuáles NEE?

• Hidrocefalia.
• trastorno de atención e hiperactividad.
• autismo.
• trastorno del aprendizaje limítrofe.

2. ¿De qué manera el área de psicorientaciòn trabaja con los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales (NEE)?

Con ellos se realizan orientaciones psicológicas dentro de la institución y realizamos trabajos para mejorar su atención, manejo de emociones, como saber expresarse, cuando un profesor nos comenta de alguna falencia que presenta dentro del aula, nosotros le trabajamos mucho sobre esa falencia para que el día de mañana sean adultos funcionales.

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