TRABAJO DE DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES

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  2019: “Año de la Reconciliación”

FACULTAD DE EDUCACIÓN E IDIOMAS

DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA

CARRERA PEDAGOGÍA CON MENCIÓN EN EDUCACIÓN PRIMARIA

TRABAJO DE DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES.

Integrantes:

• Heydi del Carmen Leiva.
• Mery Celeste Montalvan Rocha.
• Elizabeth del Carmen López Guzmán.
• Katherine de los Ángeles Montenegro.
• José Manuel Martínez Méndez.

Docente: Lic. Ivania Jiménez Lazo.

Fecha: 06 de abril del 2019.

UNIDAD DIDÁCTICA:

II. Ciencia y tecnología.

Se decidió elegir esta unidad didáctica ya que queremos concientizar a los niños y niñas la importancia de cuidar y preservar el medio que les rodea ya que es un tesoro patrimonial y a través de la observación podemos  cambiar el mal uso que le estamos dando y el deterioro que cada día tiene el ambiente y las consecuencias que genera el mal uso del ambiente.

Análisis:

En esta unidad encontramos contenidos como importancia de la ciencia, que es ciencia, método empírico y científico, uso adecuado de los elementos tecnológicos; donde se nos facilita a los docentes estrategias y actividades que podemos integrar en nuestros planes de clases y desarrollarlos en el aula de clases, estos contenidos se pueden adaptar de manera que podamos crear conciencia en nuestros estudiantes en relación al cuido de todo lo que nos rodea.

Esta programación quizás no presenta actividades varias o no adecuadas para los contenidos pero es trabajo del docente buscar o crear actividades que se adapten a los contenidos impartidos, es decir que el maestro debe de ser innovador.

Plan Didáctico

1. Contenido: Ambiente sano y ambiente contaminado.
2. Objetivo: Conocer los distintos ambientes del entorno que nos rodean y la manera en que podemos contribuir al cuido y preservación del ambiente.
3. Actividades de desarrollo:

1. Revisión de tareas
2. A través de la dinámica “Mar-tierra” recordamos el contenido anterior.
3. Observa la lámina y la maqueta presentada por la docente.
4. Realizamos un conversatorio de los dos momentos presentados en la maqueta (ambiente sano y ambiente contaminado) y responde a las siguientes preguntas.

• ¿Qué observan en la lámina y en la maqueta?
• ¿Qué momento les gusta más?
• ¿Quiénes contaminan el área sucia?
• ¿Qué podemos hacer para preservar un ambiente sano?

1. En tu cuaderno escribe 5 medidas de cómo cuidar y preservar el medio ambiente.

1. Evaluación

1. Formar grupos de 3 integrantes.
2. Realizaremos una manualidad con objetos reciclados del medio.

1. Conclusiones:

- Se realizaran preguntas acerca del contenido desarrollado.

1. ¿Qué elementos encontramos en un ambiente limpio?

2. ¿Les gusto la clase?

3. ¿Qué les gustaría hacer para la próxima clase?

Tarea:

• Para el día lunes realizar una exposición de la manualidad elaborada en clases, explicar la importancia de utilizar los objetos reciclables del medio y como contribuimos en el cuido de un ambiente sano.

1. Observaciones:

Participación activa por parte de los estudiantes, se integran en las diferentes actividades a desarrollar, promueven el respeto a la hora de la expresión de lluvia de ideas, respetando la opinión personal que tienen cada uno de sus compañeros, fomentan el cuido y preservación de los recursos naturales ya que es una herencia a las nuevas generaciones, la maestra es activa y participativa desarrollando diferentes tipos de conceptos conceptuales, procedimentales y actitudinales.

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