TRABAJOS A REALIZAR EN CASA PLAN DE CONTIGENCIA. ASIGNATURA: Ciencias Naturales

Destrezas

Actividades

Tarea

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Presentación

Indagar, con uso de las TIC y otros recursos, y explicar los factores que afectan a las corrientes marinas, como la de Humboldt y El Niño, y evaluar los impactos en el clima, la vida marina y la industria pesquera.

LAS CARACTERÍSTICAS DEL CLIMA

EL TIEMPO ATMOSFÉRICO Y EL CLIMA

• Resolvamos el siguiente acertijo:

 El naufragio Después de una tormenta, un barco con 15 personas a bordo está a punto de naufragar. Ninguna sabe nadar y en solo 20 minutos el barco se habrá hundido completamente. Disponen de un único bote salvavidas en el que caben 5 personas, y con el que tardan 9 minutos en ir y volver de la costa. ¿Podrán salvarse todos?

Leer y pasar estas imágenes[pic 2]

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● Elaboramos una veleta casera utilizando papel, cartón, tijeras, tachuelas, alfileres o agujas, lápiz, esferos o marcadores, y goma. Seguimos los siguientes pasos:

○ Dibujamos un triángulo de 4 cm de base por 5 cm de altura y un cuadrado de 7 cm en cada lado, sobre papel grueso o cartón, y recortamos con unas tijeras.

○ Tomamos un palo de helado, una mina de esfero, un sorbete, o cualquier material disponible con una forma similar, y pegamos en cada extremo el triángulo y cuadrado antes recortados. ○ Utilizamos una tachuela, un alfiler o una aguja para atravesar el centro del palo de helado, la mina de esfero o el sorbete, y lo atravesamos con el borrador de un lápiz.

● Empleamos un pedazo de plastilina o masa para moldear y presionamos la punta de un lápiz sobre ella. Dibujamos sobre papel grueso o cartón un círculo, lo recortamos y escribimos los puntos cardinales (norte, sur, este y oeste). Colocamos la plastilina o masa para moldear con goma en el centro del círculo y presionamos.

● Llevamos la veleta a un sitio donde existan corrientes de aire para encontrar la dirección en la que sopla el viento.

● Podemos reemplazar los materiales con lo esté disponible en casa.

● Anotamos en nuestro cuaderno los datos obtenidos con la utilización de la veleta, y respondamos la siguiente pregunta interrogante: ¿qué instrumentos podemos encontrar en una estación meteorológica?

Evidencia fotos.

● Observamos, si es posible, el video sobre instrumentos meteorológicos ingresando al siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=EskUSgCClg8

Respuesta del acertijo: Serán 13 las personas salvadas, ya que no quedará tiempo para hacer un último viaje.

Fotos de evidencia para el día  miércoles  29 de abril.

Cuaderno de deberes.

Graficar las estaciones meteorológicas con sus respectivos instrumentos, de la página 175.

Leamos el contenido de las páginas 174 y 175. Prestamos atención al estado del clima en el sector donde vivimos, por la mañana, por la tarde y por la noche.

 Anotamos nuestras observaciones en el cuaderno de trabajo y realizamos un dibujo de los estados del clima observados.

Lunes 27 de abril.

Al iniciar clases

LAS CARACTERÍSTICAS DEL CLIMA

LOS FACTORES QUE INFLUYEN EN EL CLIMA

● Resolvamos el siguiente problema de lógica:

Al mirar el reloj, vemos que la manecilla de los minutos apunta a un número que casualmente es igual a la cantidad de minutos que faltan para que sean las 12 en punto. ¿Qué hora es?

• Leamos el contenido de las páginas 175, 176 y 177. [pic 9]

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Fotos de evidencia para el día  viernes 01 de mayo.

Cuaderno de deberes

Realizar la actividad de la página 177 del texto.

Realizamos una representación gráfica de un paisaje utilizando materiales como cartón, papel, botellas plásticas, tierra, agua, piedrecillas, plantas, colorante vegetal, témperas o cualquier material disponible en nuestro hogar. Rotulamos o colocamos etiquetas con los nombres de los factores que influyen en el clima de nuestro paisaje.

Jueves 30 de abril

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