CURSO: 3º básico CLASE: 1 FECHA:
SECTOR: Ciencias Naturales EJE: Ciencias de la vida UNIDAD 2 : Cuidemos los recursos
TIEMPO: 45 minutos
Meta de la clase: Comprender que existen acciones que protegen y otras que dañan el medioambiente.
Habilidades (cognitivas y científicas) - Identificar
- Explicar
- Plantear preguntas
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Objetivos de Aprendizaje Transversales - Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
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Objetivos de Aprendizaje - Conocer y comparar recursos naturales y artificiales.
- Plantear preguntas sobre objetos y eventos del entorno.
| Contenidos Inicio de unidad ¿Qué sabes? |
Indicadores de evaluación - Identifican situaciones donde se cuida y no se cuida el medioambiente.
- Plantean preguntas para comparar procesos de degradación de materiales.
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Inicio – Motivación (15 minutos) - Comente a sus estudiantes que la meta de esta clase es conocer lo que saben acerca del cuidado del medioambiente.
- Se sugiere dar a conocer los temas que se abordarán en esta unidad y que tienen relación con el cuidado del medioambiente.
- Pídales que observen con detención la lámina de inicio de la unidad y que la describan.
- Para motivarlos, pregunte: ¿qué acciones realizan ustedes que dañan el medioambiente?, ¿qué podrían hacer para revertir esta situación?, ¿qué propondrían para que en el colegio y en la casa se cuidara y protegiera el medioambiente?
- Guíe una discusión grupal para responder estas preguntas, que servirán para iniciar el estudio de los recursos.
- Motívelos utilizando una introducción a los contenidos que aprenderán. Para esto, diríjase al sector Presentaciones multimedia del ambiente Sala de profesores, ubicado en el sitio web www.casadelsaber.cl.
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Recursos requeridos
Texto del estudiante: páginas 58 a 59.
Presentación multimedia Unidad 2
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Desarrollo – Actividades (25 minutos) - Refiérase a la importancia de las acciones que protegen el medioambiente y dé ejemplos.
- Pídales que desarrollen las actividades 1 y 2 del ¿Qué sabes? de la página 59. Comente las respuestas de manera grupal y motívelos a que den otros ejemplos para ambos casos.
- Invítelos a leer con atención la situación planteada en la actividad 3 y responder la pregunta. Recalque la habilidad científica trabajada, para ello pídales que abran y estudien el desplegable de habilidades ubicado en las páginas iniciales del texto.
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Cierre – Actividades (5 minutos) - Coménteles que existen muchas acciones de empresas y personas que pueden evitar un daño y proteger el medioambiente. Invítelos a dar ejemplos concretos.
- Puede motivarlos a realizar el mismo experimento planteado u otro semejante para comprobar qué materiales se degradan con mayor facilidad.
- Pida a sus estudiantes que, para la próxima clase, traigan revistas para recortar imágenes de recursos naturales y artificiales.
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