TRADICIONES CULTURALES DEL ESTADO CARABOBO

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR

PARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD BOLIVARANA DE VENEZUELA

ALDEA PARAPARAL

RESCATAR A TRAVÉS DE DANZAS TÍPICAS, LAS TRADICIONES FOLKLÓRICAS DEL ESTADO CARABOBO EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

DEL 6º GRADO SECCIÓN “D” DEL TURNO DE LA TARDE DE LA ESCUELA BÁSICA “LOS CERRITOS”

PARAPARAL- LOS GUAYOS

ESTADO CARABOBO

PROFESOR ASESOR: BACHILLER:

MCS. ZAMBRANO, ISIDRO HERRERA H, ZAIDA A.

DOCENTE TUTOR: C.I.: 6.490.232

LCDA. GUEVARA, YORELYS

DEDICATORIA

A Dios, a mi hijo, a mis padres, a mi esposo, a mis profesores, a mis amigos y a todos aquellos que al igual que yo sienten que debemos rescatar nuestras raíces y tradiciones; demostrando así cada día el orgullo que se siente haber nacido en esta hermosa tierra llamada Venezuela.

AGRADECIMIENTO

A Dios, porque sin el nada es posible.

A mi hijo porque vino al mundo para llenarme de fuerzas y ser mi mayor estímulo para salir adelante.

A mis padres, por haberme dado el ser y por darme el amor y el apoyo incondicional que he necesitado a lo largo de mi vida.

A mi esposo por apoyarme y hacerme descubrir que mientras hay vida hay esperanza.

A la Misión Sucre por brindarme la oportunidad de lograr este sueño de ser educadora.

A mis profesores quienes han sido y son la guía para prepararme y desarrollarme profesionalmente.

A la Lcda. Yorelys Guevara, porque me brindó todo su apoyo y colaboración en la realización de todas las actividades necesarias para la realización de este proyecto.

A mis amigos por brindarme su hombro y hacer de mis penas y alegrías las suyas también.

A todos aquellos que de una u otra manera me han brindado su apoyo a lo largo de mi vida.

A todos.... Que Dios lo bendiga.

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD BOLIVARANA DE VENEZUELA

RESCATAR LAS TRADICIONES FOLKLÓRICAS A PARTIR DE DANZAS TRADICIONALES DE LA REGIÓN CENTRAL Y LA REGIÓN NOR-ORIENTAL DE VENEZUELA EN LOS NIÑOS Y NIÑAS

DEL TURNO DE LA TARDE DE LA ESCUELA BÁSICA

“LOS CERRITOS” PARAPARAL - LOS GUAYOS

ESTADO CARABOBO

Autor:

Herrera H, Zaida A.

Profesor Asesor:

MCS. Zambrano, Isidro

RESUMEN

El objeto de estudio del presente trabajo de investigación ha sido rescatar las tradiciones folklóricas de Venezuela en los estudiantes del turno de la tarde de la Escuela Básica “Los Cerritos”, ubicada en el sector Los Cerritos, de Paraparal en el Municipio Los Guayos del Estado Carabobo, a través de la interpretación de bailes típicos de las Región Central y Nor-Oriental del País. Como punto de partida se planteó que mediante conceptos, definiciones y la ejecución de danzas típicas los estudiantes puedan conocer la riqueza folklórica que poseen estas regiones. Esta investigación se encuentra dentro del tipo Proyecto Factible, con apoyo tanto de una Investigación de Campo como la Documental, pues se requirió sustentar la investigación con una revisión exhaustiva y meticulosa de la información necesaria para su ejecución, en lo que respecta tanto a la parte teórica como a la práctica. En cuanto al instrumento de recolección de datos empleado, se elaboró una encuesta y con los resultados obtenidos se procedió analizarlos de manera detallada. Arrojando como resultado la evidente pérdida de las tradiciones y costumbres venezolanas en la generaciones de relevo. De acuerdo a las teoría que afirman que el aprendizaje socio-cultural del individuo depende del medio donde se desarrolla, y que el aprendizaje se realiza a través de la práctica y que además los maestros debían estar preparados para lograr el desarrollo integral del estudiante, más que para implantarle conocimientos, se logró estimular e incentivar a los estudiantes a conocer y ejecutar los diferentes bailes; y así con el apoyo del Directivo de la escuela, de los docentes, de los padres y representantes, además del interés de los estudiantes; se realizó un trabajo mancomunado que permitió a la familia, escuela y comunidad disfrutar y conocer mediante la ejecución de los bailes folklóricos la belleza y riqueza de nuestro folklore.

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ÍNDICE GENERAL

Dedicatoria………………………………………………………….…………….iv

Agradecimiento………………………………………………………………..... v

Resumen…………...……………………………………………………………..vi

Introducción………………………………………………………………….…....7

Diagnóstico de la situación problema………..………………………….…..…9

Cuadro Coyuntural……………..……………………….…………….……..…..11

Contradicciones…..………….………………….……………………….………12

Descripción de los ámbitos de análisis coyuntural…………………….….…13

Fundamentación teórica del Problema Socio Pedagógico

Bases Teóricas……………………………………………….……………….….17

Bases Psicológicas ………..………………………..………………………..…32

Bases Sociológicas..………………………………………...............................35

Bases Legales……………………………………………………………………37

Proyecto Nacional Simón Bolívar …………………….……………………..…42

Planeación de las acciones para resolver el problema socio pedagógico.

Objetivos de la investigación ……………………….………………….……..45

Plan General de Acción ………………………………………..…………….…46

Desarrollo de la planeación.……………………………….…….……….….47

Evaluación y presentación de resultados………………………….….……52

Conclusión………………………………………………………………..……59

Bibliografía………………………………………………………………..……61

Anexos

Introducción

El término folklore proviene de las palabras inglesas Folk, que significa “pueblo” y Lore, que significa “Saber”, es decir: Saber del pueblo. Fue aplicado por primera vez, por el arqueólogo e investigador de tradiciones William John Thomas a lo que hasta entonces se llamaba en Inglaterra “Antigüedades Populares”.

Los géneros folklóricos venezolanos recogen las influencias europeas, africana e indígena y vienen evolucionando desde los tiempos de la colonia, razón por la cual son sumamente variados. El folklore venezolano es rico y variado; cada región posee rasgos distintivos que al igual que las características de la naturaleza en Venezuela, muestran una abundante variedad.

Las danzas y bailes de la cultura popular tradicional de Venezuela, que se celebran en diversas poblaciones de las diferentes regiones deben ser ampliamente conocida en todo el país, tanto por su historia, que se remonta a la época colonial, como por su organización y vistosidad en la indumentaria o vestuario que gozan de un gran colorido.

Las manifestaciones folklóricas del Estado Carabobo representan una diversión popular que en honor a numerosas ceremonias son organizadas por iniciativa de las diferentes poblaciones y donde se improvisan fiestas que revisten singular importancia, desde la época colonial hasta el presente, gozando de gran significación y fuerza en aquellas poblaciones negras.

Para la propuesta se tomó como base el poco interés que existe actualmente en la familia, la escuela y la comunidad por conocer o ejecutar los bailes típicos del folklore carabobeño, lo que conlleva a una evidente pérdida de lo que son las raíces de nuestra cultura.

Se pretende ir al rescate de esas tradiciones folklóricas brindando a los niños y niñas del 6to grado “D” del turno de la tarde de la Escuela Básica “Los Cerritos” los conocimientos elementales para la ejecución de los bailes típicos del Estado Carabobo a través de la ejecución de danzas.

Por otra parte; a través de la ejecución realizada por los estudiantes, se espera llegar a mucha gente; difundiendo así la belleza y riqueza que posee el folklore carabobeño en sus diferentes municipios; y de esta manera dar a conocer el crisol que integra fundamentalmente a tres familias distintas: la indígena, la africana y la española.

Diagnóstico de la situación problema

En los estudiantes del 6to grado “D” del turno de la tarde de la Escuela Básica “Los Cerritos” ubicada en la Urbanización Los Cerritos, sector Paraparal, del Municipio Los Guayos en el Estado Carabobo se observó que en los niños y niñas no existe la motivación por parte de su entorno, para ser incorporados a las múltiples actividades extra cátedra colectivas e individuales;

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