TRENES Y CAMBIOS EN LA SOCIEDAD NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS
OMAR QUISPE QUISPEResumen8 de Abril de 2020
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DISEÑO METODOLÓGICO PARA EL APRENDIZAJE - N° 02- UNIDAD N° I
TRENES Y CAMBIOS EN LA SOCIEDAD
NOS CONTACTAMOS Y RECORDAMOS
Actividad 1: Observa y analiza las imágenes …………………………(8…minutos)
[pic 5] [pic 6][pic 7][pic 8]
https://losojosdehipatia.com.es/cultura/historia/el-ferrocarril-en-la-espana-del-siglo-xix/ https://www.elmundo.es/economia/2015/01/13/54b00fe522601d18158b4588.html
[pic 9]
Actividad 2: Construye una afirmación, responde a las siguientes preguntas en los espacios en blanco (15 minutos)
¿Qué cambios producía en el medio ambiente?
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¿En tu localidad, existe una línea férrea, cual es la utilidad y si no lo hubiera, por qué crees que no lo hay??
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¿Cuáles serían las dificultades, para la construcción de las vías férreas?
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INDAGAMOS Y CONTRASTAMOS
Actividad 3: Responde lo siguiente (30…minutos)
[pic 10][pic 11]
(La prueba. Debe contener una evidencia del texto (citar) y una explicación corta)
Ejemplo … estaba organizada alrededor de un sector minero productor de plata (caso Perú) y la explicación
1)
DIFICULTADES MÁS RELEVANTES ANTES DE LOS FERROCARRILES EN EL PERÚ | ||
PRUEBA 1 | PRUEBA 2 | PRUEBA 3 |
Actividad 4: Según la fuente ¿Cuál es el propósito del autor en su artículo? LA ECONOMÍA DEL TRANSPORTE EN EL PERÚ.? coloque tres pruebas
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ESCALA DE ESTIMACION
[pic 12]
Rasgo a evaluar | A | B | C |
Si tiene entre 5 Y 6 pruebas | X | ||
Si tiene entre 3 Y 4 pruebas | X | ||
Si tiene entre 1 y 2 pruebas | X |
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INVESTIGAMOS Y CONSTRUIMOS
[pic 13][pic 14]
Criterios de evaluación | |
Interoperación críticamente fuentes diversas. | X |
Comprensión del tiempo histórico | X |
Elaboración de explicaciones sobre procesos históricos. | X |
Comprensión de las relaciones entre los elementos del sistema económico y financiero | X |
[pic 15]
(Guiados por el docente y en el aula)
Actividad 5: Revisar y leer el documento, LOS FERROCARRILES Y SU IMPORTANCIA EN MEXICO Y PERU y construimos. En un cuadro de doble entrada, los casos de México y el Perú. Identifica consecuencias en la minería (3), en la agricultura (3) y en lo social (2) con sus pruebas correspondientes luego identifique 2 semejanzas. con sus pruebas respectivas (50 minutos).
(La prueba. Debe contener una evidencia del texto (citar) y una explicación corta)
Ejemplo … estaba organizada alrededor de un sector minero productor de plata (caso Perú) y la explicación
Prueba | LA CONSTRCCION DE LOS FERROCARRILES EN EL PERU, CONSECUENCIAS | ||||
Prueba | MINERIA | Prueba | AGRICULTURA | Prueba | SOCIAL |
1 | 1 | 1 | |||
2 | 2 | 2 | |||
3 | 3 |
Prueba | CUADRO DE SEMEJANZAS ENTRE MEXICO Y EL PERU |
1 | |
2 |
ESCALA DE ESTIMACION
[pic 16]
Rasgo a evaluar | A | B | C |
Si tiene entre 7 y 8 pruebas | X | ||
Si tiene entre 5 y 6 pruebas | X | ||
Si tiene entre 3 y 4 pruebas | X |
...