Tarea 4 Didactica

Esta Unidad didáctica va dirigida a niños de 2-3 años, se realizará durante 15 días del 1 al 21 de abril de 2015 en los cuales se realizarán actividades con el tema central “Los animales de la granja”.

Objetivos didácticos ________________________________________

Que los niños logren:

- Conocer los animales de la granja y sus características.

- Vivenciar experiencias de sensibilidad y respeto hacia los animales.

- Establecer semejanzas y diferencias entre los diferentes animales.

- Enriquecer su juego a través de incorporación de diferentes objetos.

- Expresar sus ideas o pensamientos y escuchen las de sus compañeros.

- Explorar diferentes materiales para expresarse plásticamente.

Competencias básicas (indicadores)____________________________

1. Competencia lingüística: Utilizar el lenguaje oral para expresar y manifestar emociones y comunicarse con los demás y relacionarse con el entorno social y natural.

2. Competencia matemática: Iniciar la puesta en práctica de diferentes procesos de razonamiento para resolver problemas de la vida cotidiana y conocer progresivamente el uso de: números, medidas, etc

3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico: Localizar y orientarse en diferentes espacios del entorno y mostrar actitudes de responsabilidad y respeto hacia los demás y hacia uno mismo.

4. Tratamiento de la información y competencia digital: Tener interés y mostrar curiosidad por el lenguaje audiovisual y por las tecnologías de la información y la comunicación.

5. Competencia social y ciudadana: identificar y definir por su utilidad los elementos más representativos de la realidad más cercana: grupos sociales, profesionales, elementos urbanos y naturales,etc. Mostrar una actitud favorable las personas adultas y con sus iguales y participar activamente en la vida familiar y escolar.

6. Competencia cultural y artística: Mostrar interés y curiosidad hacia manifestaciones artísticas y culturales e iniciarse en diferentes técnicas de expresión que favorezcan la imaginación y la fantasía.

7. Competencia de aprender a aprender: Alcanzar progresivamente un sentimiento de competencia personal que favorezca la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender.

8. Autonomía e iniciativa personal: Conocer su propio cuerpo y descubrir progresivamente sus posibilidades.

Actividades____________________________________________

De inicio:

- 1/04: Conversaciones grupales indagando los saberes previos acerca de qué es una granja.

- 2/04 y 3/04: Búsqueda y organización de la información relativa a la granja y sus sectores específicos, a través de: encuestas a la familia, selección de libros en la biblioteca, observación de documentales relativos a la vida de los animales de granja, selección de canciones, poesías, dibujos infantiles a través de Internet.

- 7/04: Visitamos una granja. Observamos caballos, cerdos, gansos, conejos, gallinas, ovejas. Los granjeros nos cuentan acerca de su trabajo, el cuidado de cada animal, lo que cada uno da al hombre. Observamos cómo está recubierta la piel de cada animal, cuántas patas tiene, cómo se desplaza. Los alimentamos.

De desarrollo

- Expresión Plástica: 8/04: Dibujamos y describimos lo que observamos en la granja: los animales que vimos.

- Expresión corporal: 9/04: Jugamos al disco de animales, pronunciamos los sonidos que hacen.

- Expresión plástica: 10/04: Confeccionamos unas lindas caretas de animalitos para jugar.

- Juego dramático: 12/04: Jugamos a ser diferentes animalitos de la granja, nos disfrazamos y dramatizamos.

- Prácticas Sociales del Lenguaje: 15/04: Jugamos a las adivinanzas con tarjetones, onomatopeyas, y expresión corporal.

- Matemática: 16/04: Ordenamos la secuencia del nacimiento de un

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