Tatuajes: Como afectan en la mirada del desempeño laboral de profesores

UNIVERSIDAD LAS AMÉRICAS

INFORME DE SEMINARIO DE TITULO I (SIC920)

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

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Tatuajes: Como afectan en la mirada del desempeño laboral de profesores.

Nombre del supervisor/a UDLA: Marcel Álvarez Lerzudi

Nombre estudiante: Nicole Jasmin Pavez Cabezas 

Sebastián Andrés Villarreal Concha

Régimen académico: Vespertino

Campus/sede: Santiago Centro

          Santiago, Diciembre, 2016

Índice

1. Resumen                                                                                3
2. Introducción                        

• Pregunta de investigación                                                                5
• Objetivos                                                                                 5

1. Marco teórico                                                                         6
2. Aspectos metodológicos         

• Enfoque                                                                                16
• Tipo                                                                                         17
• Diseño                                                                                18
• Delimitación ámbitos temáticos                                                        18
• Delimitación de universo y muestra                                                19
• Método de recolección de información                                                 21
• Análisis de datos                                                                         23
• Procedimientos                                                                         23

1. Referencias bibliográficas                                                                24                                                                                                                                   

Resumen

En la presente investigación se busca indagar en como el hecho afecta en la mirada de su desempeño laboral el hecho de que un profesor se encuentre tatuado. Tomando en cuenta que los apoderados entrevistados, le asignan atribuciones a dichos profesores, haciendo diferencias entre los profesores no tatuados y los que sí. Se verá los tipos de prejuicios y estereotipos, que les son asignados a los profesores solo por el hecho de encontrarse tatuados, viendo como esto afecta en la efectividad que tendrían como profesionales.

Palabras claves: Tatuajes, desempeño laboral, prejuicios, atribuciones, efectividad.

Keywords: Tattoos, work performance, prejudices, attributions, effectiveness

Introducción

En la sociedad actual los tatuajes se han convertido en una forma de expresión en la sociedad, comunicando y trasmitiendo ideologías, visiones del mundo, formas de vida, temáticas personales importantes, entre otros. Algunos de estos símbolos actúan en forma de códigos, creando un vínculo social y relacionado diferentes personas entre sí. Considerando lo anterior es notable el avance y la masificación que el tatuaje ha tenido en la sociedad, llegando incluso a contextos antes impensables, como lo son el ámbito de la salud y educación. Tomamos en consideración este último ámbito, debido a la importancia que tiene el profesional en la educación, ya que el profesor se considera un modelo que tiene que ser coherente en su forma de actuar, en su pensar y en su hacer. Debido a que el alumno siente que tiene un referente, es decir alguien que le muestra el camino, una pauta de vida e incluso una referencia concreta de cómo se quisiera llegar a ser. Se genera una admiración por parte del alumno, quien sabe que tiene un ejemplo concreto a seguir. Pudiendo incluso llegar a imitar o superar las acciones del profesor.

Los niños desde pequeños son imitadores. Nuestra naturaleza social nos hace así, imitadores natos. Tendemos a imitar lo que nos parece bueno, atractivo, interesante. Por eso surge espontáneamente esa actitud de emular al maestro que admiramos. Y entonces hablamos de la necesidad de que sean un buen ejemplo. Debido a que el buen maestro se convierte en referente en la vida de sus alumnos.

 Es por estos motivos que radica la relevancia del estudio debido a que nos surge la necesidad de conocer como el hecho de que este referente se encuentre tatuado puede generar diversas atribuciones y/o prejuicios frente a su desempeño y eficacia laboral por parte de los apoderados.

La proyección a futuro que pueda tener esta investigación es que se podría aplicar en otras profesiones de suma importancia como lo son doctores, enfermeras, azafatas, entre otros, las cuales son profesiones en las que se tiene bastante contacto con otras personas, donde la imagen personal es fundamental. Mientras que las limitaciones radican en las opiniones son subjetivas y estas pueden ir cambiando con el pasar del tiempo, por ende no se podría considerar a largo plazo, debido a que el tatuaje es cada vez más masivo y común entre las personas.

El enfoque a utilizar será el cualitativo, por que buscamos ver las percepciones de desempeño que tienen las personas sobre el profesor tatuado, por tanto lo que nos interesa es la mirada subjetiva de las personas.

¿Cuál es la percepción de desempeño laboral sobre un  profesor  tatuado?

• Objetivo General:

• “Reconocer la percepción de desempeño de un profesional a través de las atribuciones  que se le otorgan por estar tatuado ”

• Objetivo especifico

• “reconocer  las atribuciones que los apoderados le otorgan al  desempeño laboral de un profesor ”
• “reconocer cómo el concepto de prejuicio afecta en la mirada de desempeño laboral que se tiene sobre un profesor tatuado.
• “” identificar  el estereotipo que  le otorga un apoderado  a un profesor tatuado”

Marco teórico

1.- Percepción

        La percepción es un proceso mediante el cual los individuos no solo reciben la información, sino que a la vez otorgan significado al entorno, a través de una organización e interpretación de diversos estímulos dentro de una experiencia psicológica (Vargas, L. 1995).

         La idea que tenemos de todo lo que se encuentra en el mundo proviene de nosotros mismos, ya que formamos parte de él y por consiguiente, si salimos debemos tomar conciencia de todas las influencias culturales diferenciales que se ejercen los comportamientos psicológicos de los hombres.

        Según la psicología clásica de Neisser, la percepción es un proceso activo- constructivo, en el que el perceptor, antes de procesar la nueva información y con los datos archivados en su conciencia, construye un esquema informativo anticipatorio, que le permite contrastar el estímulo y aceptarlo o rechazarlo según se adecue o no a lo propuesto por el esquema.

         Tenemos así, que la percepción es un proceso cognoscitivo, a través del cual los sujetos captan información, por medio de los sistemas sensoriales y permiten que éste forme una representación de la realidad. Este proceso permite a los individuos seleccionar, organizar, almacenar e interpretar los estímulos dentro de una interpretación coherente del mundo. Dado que cada persona da a los estímulos un significado propio, los diferentes individuos ven una misma cosa de distinta forma.

        El mapa cognoscitivo que forma parte de cada individuo no es una representación del mundo físico, sino una construcción personal y parcial en la que determinados objetos, seleccionados por éste, de acuerdo con la importancia de su rol, se perciben de una manera individual y diferenciada.

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