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Tema 3 Unidad 3 Escuela Comunidad Y Cultura Local


Enviado por   •  25 de Octubre de 2013  •  538 Palabras (3 Páginas)  •  1.134 Visitas

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Actividad 3

Unidad 3.- Elaborar un cuestionario con 15 preguntas acerca del tema 3 y contestarlo.

1.- ¿Cómo se ve actualmente por los docentes la enseñanza y practica de los derechos humanos en la escuela?

Recalcan la importancia de la existencia de estos pero no se llevan a la práctica.

2.- Pedagógicamente, ¿Qué es lo que debe interesar al docente para lograr una correcta identidad curricular de los derechos humanos?

Determinar qué efectos se quieren conseguir con la enseñanza de estos derechos.

3.- ¿Cuáles son los dos efectos que puede suscitar la enseñanza de los derechos humanos en los niños?

Aprender a percibir el valor del ser humano.

Promover que los sujetos adopten un compromiso humanizador a través de sus actos.

4.- ¿Por qué es importante tomar en cuenta la convivencia escolar para la enseñanza de lo derechos humanos?

Porque se puede aprovechar pedagógicamente, cualquier dato o circunstancia que mantenga relación con algún derecho humano.

5.- ¿Qué se debe de tomar en cuenta ya que se determinaron los efectos y los aspectos en que hay que incidir para la enseñanza de los derechos humanos?

El cómo se concretan estos en cada nivel educativo.

6.- ¿Qué vías curriculares utilizables facilitan la enseñanza de los derechos humanos en la educación ifantíl?

El conocimiento del entorno.

La educación para la convivencia.

Ampliar y mejorar el uso del lenguaje.

7.-¿Cuáles son los diferentes puntos existentes entre la enseñanza de los derechos humanos en los niños de preescolar/primaria y secundaria ?

El incrementar la información sobre los derechos humanos.

Ampliar las experiencias con el entorno social hacia situaciones más reales.

8.- ¿Qué sería de gran ayuda para el profesorado en su formación para la enseñanza de los derechos humanos?

Una capacitación en los contenidos básicos sobre los derechos humanos.

Capacitación para ayudar al alumno a percibir el valor del ser humano y a suscitarle efectos de orientación personal y social relacionados con los derechos humanos.

Capacitación para comprender las condiciones que hacen de la practica educativa un derecho humano.

9.- ¿Cómo debe

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