Tema: El proceso formativo en la educación a distancia

1-INTRODUCCIÓN

Esta modalidad de educación a distancia se basa en el aprendizaje autónomo de los participantes. Es un modelo que se caracteriza por ser independiente.

La docencia y la enseñanza, se relaciona en que ambas desarrollan un plan de estudio, orientando al alumno, para que este logre sus objetivos.

En la presente unidad, vamos a tratar, las características del rol del docente y del alumno en la educación a distancia y la tradicional. También las evaluaciones, las metodologías, las ventajas y las desventajas de las mismas.

Es importante señalar que para que la educación a distancia tenga un buen resultado, deben usar buenas estrategias para obtener un resultado óptimo.

A continuación un breve resumen de EL PROCESO FORMATIVO EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

ACTIVIDADES UNIDAD IV:

El proceso formativo en la educación a distancia

A continuación se presentan una serie de actividades de aprendizaje sobre los contenidos de la unidad.

2. Elabore un cuadro comparativo destacando las semejanzas y las diferencias entre los conceptos de docencia y enseñanza.

DOCENCIA: Es comúnmente asumida como sinónimo de enseñanza, que implica la planificación de un conjunto de actividades que configuran el proceso de aprendizaje. ENSEÑANZA: Puede ser definida como el proceso a través del cual el docente interactúa con el alumno de manera intencional para ayudarlo en su proceso de aprendizaje.

Semejanza: Que ambas tienen un solo propósito, la planificación de una serie de actividades, para la orientación, estimulación de los participantes. Y que una se vale de la otra…enseñar para educar.

Diferencias: Que la docencia tiene como finalidad el estudio independiente de los alumnos, mientras que en la enseñanza interactúan el facilitador y el participante para planificar el proceso de aprendizaje, a través de materiales didácticos. Otra diferencia es que la docencia son una series de actividades que se imparten en la enseñanza, mientras que la enseñanza es todo el proceso de aprendizaje, de lo cual se adquirió en la docencia.

3. Redacta, con sus propias palabras, un concepto de estrategias activas de aprendizaje. Coloca imágenes.

Son aquellas que se llevan a cabo para obtener un mejor rendimiento académico, como la planificación, la disciplina, el hábito de estudio, entre otros. También los recursos que se utilizan para tener un mejor desarrollo, ósea el uso del internet, el correo electrónico, en resumen todos los medios de comunicación que existiere.

4. Construya una tabla en las que presente las características de los roles del docente y del alumno en el modelo tradicional y el modelo activo, basado en aprender a aprender.

Características de los roles del docente en el modelo tradicional Características de los roles del docente en el modelo activo

• El profesor asume la responsabilidad del aprendizaje de los alumnos y el logro de los objetivos educativos. • El docente es un guía, un orientador y facilitador del aprendizaje de los alumnos.

• El profesor se constituye en el protagonista y administrador del aprendizaje. • Toda la responsabilidad cae sobre el participante.

• Los recursos de material para estudiar, en su mayorías llegan al alumno por vía de impresiones de papel. • Los recursos de material de apoyo en su mayoría llega a través de medios informativos, internet, correo electrónico, en fin por una plataforma virtual.

• El proceso de enseñanza se lleva a cabo en el espacio del aula de clase diario. • Hay distancia entre el facilitador y el participante, en espacio y tiempo.

• El medio de transmisión de los contenidos educativos es el profesor y el texto. • La transmisión de los contenidos educativos utiliza una variedad de medios interrelacionado, que se complementan entre sí.

• Se apoyan en prácticas, actividades, tareas, pero las mismas deben ser entregadas en el aula. • Se apoya en varias actividades y tareas, bajo la plataforma.

Características de los roles del alumno en el modelo tradicional Características de los roles del alumno en el modelo activo

• Que casi las mayorías de los alumnos, son de una misma edad o contemporáneos, y sin muchas responsabilidades. • En esta son de todas las edades. Casi todos son adulta y con muchas responsabilidades laborales, familiares y sociales.

• El alumno y el docente, dependen uno del otro. • La educación es totalmente independiente.

• Debe asistir diariamente al aula. • Elige cuando, y a qué hora estudiar. Es libre de elegir su horario.

• Aprende en una situación de docencia controlada en el aula. • La comunicación es bidireccional y mediada.

• La educación es más costosa. • El alumno tiene un ahorro significativo al estudiar bajo esta modalidad.

• Casi siempre el estudiante no asume su responsabilidad y cae sobre el profesor. • El estudiante es el responsable de su propio aprendizaje y

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