Tema: Secuencia intercambio
Enviado por brendacadadije • 15 de Mayo de 2016 • Informes • 652 Palabras (3 Páginas) • 117 Visitas
Itinerario de intercambio.
Alumnas: Brenda Cadadije.
Catalina Ciganotto.
Sala: 4 años.
Cantidad de niños: 21 niños.
Fundamentación:
Esta actividad provoca en los niños situaciones novedosas que producen aprendizajes de las pautas sociales, donde hace que adquieran un ritmo diario y vayan construyendo su autonomía, por esto tiene gran importancia que su organización sea objeto de reflexión y anticipación.
La actitud del adulto, quien lo realiza siempre de manera similar aunque con variaciones que posibilitan nuevos aprendizajes, hace que el niño siga ciertas pautas y se de la posibilidad que adquiera una regularidad en su conducta. Tambien que se inicie en la construcción de la capacidad de espera a través de la anticipación de lo que vendrá.
La realización de la misma deben invitarnos a la sociabilidad, al dialogo y a la demostración de afecto.[1]
Objetivos: que los niños logren…
- Tener una rutina en la ronda de intercambio.
- Sociabilizar con sus compañeros.
- Disfrutar del momento del intercambio
Contenidos:
- Crear una rutina en el momento de intercambio.
- Modos de comportamiento a la hora del intercambio
Actividad:
Una vez que nos encontremos en la sala naranja, y luego de pedirle a los niños que saquen el cuaderno, les diremos que agarren una silla y se sienten en la ronda para poder saludarnos. Cuando todos se encuentren acomodados, cantaremos una canción:
Hola, hola
Los nenes mueven la cola.
Si yo los saludo
Me saludaran.
Hola nenes ¿como están?
Hola, hola
Los nenes mueven la cola.
Si yo los saludo
Me saludaran.
Hola nenas ¿como están?
Hola, hola
Los nenes mueven la cola.
Si yo los saludo
Me saludaran.
Hola seños ¿como están?
Inmediatamente les contaremos de los paneles que se encuentran puestos en el pizarrón, de los cuales una esta vacío y el otro contiene una la cara de una nena, la cara de un nene, números del cero al nueve repetidos, y tambien un sol, nubes y nubes con lluvia.
En este momento les preguntaremos ¿Quién quiere pasar a contar a los nenes? De todos aquellos que levanten la mano elegiremos a uno que será el encargado de contarlos, luego le diremos que se siente y haremos pasar a otro para que busque al nene, lo pegue en el otro panel y al lado ponga el numero correspondiente de la cantidad de nenes que haya. Con las nenas haremos exactamente el mismo procedimiento.
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