Tema de ¿Cuál es el objetivo de todo investigador?

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1.- ¿Cuál es el objetivo de todo investigador?

Es el de estudiar hachos y fenómenos concretos de un campo de estudio determinado para llegar a conocer su comportamiento y extraer regularidades.

2.- Define cada uno de los diferentes tipos de conocimientos o modos de conocer.

• El conocimiento especulativo o mágico: se basa en la aceptación de hechos no conocidos y en la explicación de los mismos, mediante cosas que están más allá de la naturaleza y el conocimiento humano.
• El conocimiento empírico: está muy ligado a la actividad practica del hombre y se basa en la observación simple y la repetición de actos en forma sucesiva y similar.es le conocimiento pragmático que se adquiere de manera espontánea y que desarrollan la mayoría de las personas en el proceso de la practica social para satisfacer sus necesidades mediante la trasformación de la realidad.
• El conocimiento científico: se basa en la observación sistemática de la realidad en su medición, en el análisis de sus propiedades y características; en la elaboración de hipótesis y su comprobación; en la formulación d alternativas de acción o respuestas. Este es un conocimiento más acabado, más profundo, que se dirige al estudio de la esencia de la realidad utilizando para ello dos propósitos de la actividad científica. Entonces podemos plantear que el proceso del conocimiento ocurre en dos grandes etapas: el conocimiento concreto o sensible y el pensamiento abstracto.

3.- ¿Que se entiendo por sensaciones, representaciones y percepciones?

• Sensaciones: conocimiento que se produce a través de los sentidos (forma, color, olor, etc)
• Representaciones o nociones: imagen que se produce en el cerebro por la percepción reiterada de los objetos.
• Percepciones: complejo de sensaciones ligadas entre sí que corresponden a las propiedades mutuamente relacionadas de un objeto.

4.- ¿Cómo se define el pensamiento abstracto?

Es el reflejo mediato y generalizado de la realidad, es una forma de conocer el mundo más allá de nuestros sentidos. El conocimiento sensitivo y concreto precisa ser elaborado, separando las propiedades no esenciales y destacando las características principales de cada objeto o fenómeno.

5.- El pensamiento sigue dos caminos; la generalización y la abstracción. ¿En  qué consiste cada uno de ellos?

• Generalizar: consiste en estudiar una cantidad de objetos, hechos y fenómenos, destacados en ellos lo que tienen en común, lo que es propio a todos en general.
• Abstraer: proviene de la  palabra latina que significa aislar la abstracción s un proceso mental que consiste en separar y prescindir de todos los elementos o propiedades secundarias e intrascendentes de un objeto, hecho o fenómeno y destacar la principal, es decir, a aquellas propiedades sin las cuales no existiría.

6.- ¿Cuáles son los elementos, que intervienen en el proceso de conocimiento?

Intervienen al menos cuatro elementos principales:

• La actividad cognoscitiva del hombre
• Los objetivos del conocimiento
• Los medios para obtener ese conocimiento
• Los resultados de la actividad cognoscitiva.

7.- Concepto de ciencia.

Es un sistema de conocimientos objetivos acerca de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento, que se derivan de la actividad el hombre como ser social y que tiene un carácter histórico y en permanente cambio.

8.- Concepto de investigación científica.

No es más que el proceso de carácter creativo e innovador, dirigido a encontrar respuesta a problemas y con ello aumentar y enriquecer el conocimiento humano. Dicho proceso implica la concatenación lógica y rigurosa de una serie de etapas o tareas del proceso del conocimiento. Se basa en el método científico y sigue una metodología.

9.- Concepto de método científico.

Es un conjunto d métodos científicos y normas de razonamiento que permiten sistematizar los conocimientos y obtener conclusiones objetivas a fin de orientar el proceso investigativo al descubrimiento de verdades aplicables al amplio campo de la ciencia.

10.- ¿En qué consiste cada una de las características que identifican al método científico?

• Objetividad: consiste en descubrir las características reales de los objetivos de investigación, evitando o tratando de reducir el máximo la subjetividad.
• Racionalidad: estriba en trabajar con procesos racionales, lógicos, del pensamiento, como los conceptos, juicios y razonamientos.
• Sistematicidad: esta daba a la búsqueda organizada, por que presupone el ordenamiento y la construcción de sistemas, de ideas, donde se integran conocimientos parciales en totalidades más amplias, lo cual nos acerca a la generalización.

11.- Concepto de metodología de la investigación científica.

Es la ciencia que provee al investigador de una serie de conceptos, principios y leyes que le permiten encauzar el estudio científico del objetivo de una ciencia.

12.- ¿En qué consiste cada uno de los aspectos de toda actividad científica?

• Método científico: como estrategia general de búsqueda de nuevos conocimientos, con carácter consciente, planificado y sistemático
• Práctica: como punto d partida para la búsqueda de nuevos conocimientos y para la construcción de teorías, como criterios de veracidad del conocimiento y como finalidad última del saber científico
• Teoría científica: como integración de los nuevos hechos científicos en sistemas coherente que permiten describir, explicar, predecir y transformar la realidad.

13.- ¿En qué consiste cada uno de los enfoques que puede asumir el investigador?

• Conocimiento empírico espontaneo: está íntimamente vinculado a la actividad productiva del hombre, lo constituye una serie de conocimientos que los hombres adquieren espontáneamente en el proceso de la práctica social de transformar la realidad, con vistas a satisfacer sus necesidades.  
• Razonamiento especulativo: está más alejado de a practica social, es el resultado del pensamiento y de la imaginación de los hombres.

14.- ¿Cómo se caracteriza el enfoque cuantitativo y cualitativo?

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