Tesis Liderazgo En La Escuela
Enviado por mariposa54 • 28 de Julio de 2014 • 14.974 Palabras (60 Páginas) • 319 Visitas
DEDICATORIA
A Dios.
Por haberme permitido llegar al término de mis estudios universitarios y haberme dado salud, amor y paciencia para lograr todos mis objetivos.
A mi madre Herminia.
Por haberme apoyado en todo momento, por sus consejos, sus valores, por la motivación que me otorgo y por la persona de bien que formo, pero más que nada por su paciencia y amor.
A mi familia.
La cual me ha apoyado durante este trayecto escolar para poder llegar al término de mis estudios universitarios, ya que ellos siempre han estado presentes otorgándome su apoyo moral así como su confianza en mí.
A mi hija Abril.
Quien ha sido mi mayor motivación para seguir adelante y nunca rendirme a pesar de las adversidades y así llegar a ser un ejemplo para ella.
A mis maestros y tutor.
Por ofrecerme sus conocimientos, habilidades y valores y por estar siempre presentes a lo largo de mi trayectoria escolar.
ÌNDICE
Resumen 5
Introducción 7
CAPÍTULO I: CONTEXTO SOCIAL
9
1.1. Ubicación espacio temporal del problema 9
1.2. Descripción del problema 10
1.3. Análisis de la situación actual 10
CAPÌTULO II: MARCO TEORICO
12
2.1. Liderazgo 12
2.2. Tendencias del liderazgo 14
2.3. Ejercicio del liderazgo 15
2.4. Tipos de liderazgo 16
2.5. Director 16
2.6. Atributos personales que debe tener un director de un establecimiento educativo 17
2.7. Funciones generales del director 18
CAPÌTULO III: METODOLOGÌA DE LA INVESTIGACIÒN
20
3.1. Justificación 20
3.2. Objetivo general 21
3.2.1. Objetivos específicos 21
3.3. Hipótesis 21
3.4. Tipo de investigación 21
3.5. Instrumentos de investigación 22
CAPÌTULO IV: ANÀLISIS DE RESULTADOS
23
4.1. Unidad de análisis 23
4.2. Diseño de la investigación 24
4.3. Delimitación teórica 24
4.4. Análisis de resultados 24
4.5. Interpretación de resultados 31
CAPÌTULO V MARCO DE DESARROLLO
32
5.1. Justificación 32
5.2. Objetivos 32
5.3. Estrategias 32
5.3.1. Primera estrategia 33
5.3.1.1. Director del plantel 34
5.3.1.2. Definición, propósitos y funciones generales y especificas 34
5.3.1.3. Perfil del puesto y características requeridas para el desempeño del mismo 44
5.3.2. Segunda estrategia 52
5.3.2.1. El director como líder en la comunidad educativa 53
5.3.2.2. El director como líder en la educación democrática 54
5.3.2.3. Las relaciones humanas en la comunidad educativa 58
5.3.2.4. La motivación del personal en el plantel 61
CAPÌTULO VI: CONCLUSIONES
64
Anexo 65
Bibliografía 67
RESUMEN
El propósito de realizar esta investigación es identificar el tipo de liderazgo que se está llevando a cabo en la escuela primaria urbana número 7 “Pensador Mexicano”.
Se presentan dos estrategias para mejorar el desempeño del director tomando en cuenta las funciones específicas que debe realizar y el papel que desempeña como un líder democrático. Su propósito fundamental es posibilitar el mejor funcionamiento del plantel de este nivel educativo, para lo cual proporciona al director los apoyos metodológicos y técnicos documentales que requiere, lo mismo que las sugerencias pertinentes para apoyarlo en el ejercicio diario.
Dentro de la primera estrategia se define el concepto de director de la escuela de educación primaria, se presentan el propósito y las funciones generales del puesto, así como las funciones específicas asignadas al director del plantel en las diez materias administrativas establecidas por la Secretaría de Educación Pública. Por último se incluye el perfil del puesto y las características requeridas para el desempeño del mismo (conocimientos, capacidades y actitudes).
En la segunda estrategia se define el papel del director como líder de la comunidad educativa y se destaca la importancia de llevar a cabo un liderazgo democrático basado en la motivación.
Palabras clave: Estrategias, Liderazgo democrático, director, funciones específicas.
ABSTRACT
The purpose of conducting this research is to identify
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