ESCUELA DE LIDERAZGO TEMAS
Enviado por NathaliaRR • 14 de Noviembre de 2016 • Informes • 1.402 Palabras (6 Páginas) • 189 Visitas
1. IDENTIFICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS DE LA ESCUELA.
NOMBRE DE LAS ASIGNATURAS INVOLUCRADAS. | ÁREAS DE LAS CIENCIAS BÁSICAS DEL CONOCIMIENTO EN CADA UNO DE LOS PROGRAMAS ESTABLECIDOS DENTRO DE LA INSTITUCIÓN. CURSO DE FORMACIÓN TRANSVERSAL. | ||||
ÁREAS DE FORMACIÓN | ESPECÍFICAS Y GENERALES. | ||||
CÓDIGO | SEMESTRES | COMPONENTE DE 1 A 10 SEMESTRE DE CADA PROGRAMA. | CRÉDITOS ACADÉMICOS | ||
COMPETENCIAS PREVIAS | Identifica el impacto que sobre lo económico, legal, cultural, político y social se puede lograr obtener bajo las consideraciones de liderazgo personal y organizacional. Identifica relaciones causales y deduce conclusiones lógicas. Procede sistemáticamente para considerar distintas alternativas y poder liderar grupos y proyectos de trabajo. Desarrolla el pensamiento crítico a través de la verdad, la realidad y la validez de los argumentos, evaluando la importancia relativa de las ideas para convertirlas en acciones. Conoce los conceptos y principios que rigen parte de las conductas humanas en cuanto al manejo del criterio personal y los caracteres de los grupos humanos. Reconoce las funciones de la Psicología organizacional, el trabajo en grupo, las consideraciones de los departamentos de talento humano y las proyecciones que pueda tener el ser humano para el logro de objetivos personales y grupales. Plantea la estructura de una verdadera prospectiva y creación de escenarios partiendo de planteamientos reales en cuanto a la toma de decisiones y creación de estrategias y derroteros firmes para la formación del carácter del líder. Identifica los componentes necesarios en la formación de escuelas de pensamiento que permiten dar paso a la formulación y órden de políticas y estrategias como proceso que generen espacios para emprender condiciones de liderazgo. |
DISTRIBUCION DEL TRABAJO | HORAS |
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO Y MAGISTRAL | 20 |
TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ESTUDIANTE | 64 |
2. PRESENTACIÓN DEL PROGRAMA DE ESCUELA DE LÍDERES.
La escuela de líderes de la AUNAR pretende el surgimiento de una nueva cultura de empoderamiento de la innovación y creatividad de procesos productivos y consideraciones fundamentales en la toma de decisiones, partiendo de criterios juiciosos de carácter, personalidad, talento, conocimiento, experiencia, manejo de recursos y emprendimiento. Ello va a permitir que las organizaciones y los profesionales tomen parte fundamental de la formación del futuro, permitiendo emprender actividades y participar de ellas para controlar su destino.
En esta escuela del liderazgo debe lograr que las personas y las organizaciones tengan mejores estrategias, usando un enfoque sistemático permitiendo fijar un curso concreto de acción, estableciendo principios que permitirá orientarlos; considerando el liderazgo y la formación como líder de excelencia, una función que permite la fijación de objetivos, metas, políticas, procedimientos y programas para ejercer la acción de liderar equipos de trabajo, organizaciones y las vidas de cada una de las personas que emprenden considerar una escuela de liderazgo como alternativa vivencial de conocimiento holístico.
3. COMPETENCIAS DE LA ESCUELA DE LIDERAZGO DE LA AUNAR.
LA PROSPECTIVA Y LA PROYECCION HUMANA Y PROFESIONAL COMO PUNTO DE PARTIDA DE LA EXCELENCIA Y LA INTEGRALIDAD DEL SER.
Planear el trabajo, organizar los grupos de trabajo y las organizaciones, dirigir con criterio y personalidad grupos de trabajo y proyectos, controlar las existencias y recursos disponibles para las acciones productivas, coordinar estrategias de juego para el logro de objetivos, innovar en cada una de las etapas de los procesos productivos y toma de decisiones, la creatividad en todo momento de los procesos, la cooperación con los actores y grupos de interés, la competitividad como complemento institucional y la integralidad como elemento que amalgama las condiciones humanas con las oportunidades que brinda el entorno para fortalecer el espíritu humano. |
CONTENIDOS E INTENSIDAD DE LA FORMACIÓN DE LÍDERES DE LA AUNAR. | ||
NOMBRE DE LA UNIDAD | TEMAS DE LA UNIDAD | INTENSIDAD EN HORAS |
FECHA: VIERNES 19 DE FEBRERO DE 2016. UNIDAD I LIDERAZGO DE CLASE SUPERIOR. | Concepto y fundamentación teórica de ERICK BURTON. Las formas de equilibrio de un verdadero líder. Factores principales para lograr liderazgo. La definición como líderes y la actuación como líderes. Los líderes nacen o se hacen? Definición de un reto para la postura de un verdadero líder. | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de asimilación. |
FECHA: VIERNES 26 DE FEBRERO DE 2016. UNIDAD II LOS 6 DESAFÍOS DEL LIDERAZGO EN LA ACTUALIDAD. | Concepto y fundamentación teórica de ROBERTO BAUTISTA. La importancia de comprender los desafíos que plantea el mundo contemporáneo a los líderes de hoy y del mañana. El concepto y desarrollo de cada desafío. Identificar los diferentes tipos de desafío mediante acciones y lúdicas que logren una comprensión real y efectiva en cada ser humano. Características de los tipos de desafíos a los que se enfrenta cada ser humano. Propósitos de la comprensión de cada desafío según la connotación y contexto en el que se encuentre, personal o de grupo. | 2.0 horas presenciales 8 Horas independientes de asimilación y estudio. |
FECHA: VIERNES 04 DE MARZO DE 2016. UNIDAD III LA CULTURA GUNG HO! COMO PROPUESTA DE LIDERAZGO ORGANIZACIONAL. | Concepto y fundamentación teórica de KENTH BLANCHARD. Cuáles son las partes del proceso Que es un plan de acción Importancia de un plan de acción en la cultura Gung Ho. Implementación de cada una de las estrategias de la cultura. Formulación y formación vivencial de las etapas de la cultura Gung Ho. Características fundamentales de la cultura. Matriz de objetivos y estrategias ( saber hacer) | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de asimilación y práctica. |
FECHA: VIERNES 11 DE MARZO DE 2016. UNIDAD IV EL LIDERAZGO DE EXCELENCIA Y LOS PERGAMINOS DE FORTALECIMIENTO. | Concepto y fundamentación teórica de MIGUEL ÁNGEL CORNEJO Y ROSADO. El arte de dirigir. El líder ante el cambio. Liderazgo transformador. La filosofía del líder de excelencia. El arte de la motivación. | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de asimilación y práctica. |
FECHA: VIERNES 18 DE MARZO DE 2016. UNIDAD V EL LIDERAZGO RESPONSABLE. | Concepto y fundamentación de HORACIO MARTÍNEZ HERRERA. El líder y su carácter influyente. El líder y su fuerza espiritual. El líder debe ser un visionario. El líder es el inspirador del grupo. El líder es un emprendedor. | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de asimilación y práctica. |
FECHA: VIERNES 01 DE ABRIL DE 2016. UNIDAD VI TOMA DE DECISIONES. | Qué son las tomas de decisiones Racionalidad en la toma de decisiones Cuáles son los tipos de decisiones Cuál es el proceso para la toma de decisiones Matriz MEFI, MEFE Matriz del perfil competitivo Pronunciamiento de varios autores frente a la toma de decisiones. | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de estudio, asimilación y práctica. |
FECHA: VIERNES 08 ABRIL DE 2016. UNIDAD VII DESARROLLE EL LÍDER QUE ESTÁ EN USTED. | Concepto y fundamentación de JOHN C. MAXWELL. La clave del liderazgo. El elemento más importante del liderazgo: la integridad. La prueba esencial del liderazgo: producir un cambio positivo. La manera más rápida de alcanzar el liderazgo: resolver los problemas. Lo extra en el liderazgo: la actitud. Desarrollo de su activo más importante: la gente. Calidad indispensable en el liderazgo: la visión. El precio del liderazgo: la autodisciplina. La lección más importante del liderazgo: desarrollo del personal. | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de estudio, asimilación y práctica. |
FECHA: VIERNES 15 DE ABRIL DE 2016. UNIDAD VIII ESTRATEGIAS KAIZEN. CÓMO LOGRAR UN LIDERAZGO EXITOSO. GUÍE SU ORGANIZACIÓN HACIA EL MEJOR FUTURO. | Concepto y fundamentación de TONY BARNES. Cómo serán las organizaciones del mañana. Cuál será el rol del los líderes del mañana. Quiénes serán los líderes del mañana. Cómo se platearán los negocios del mañana. Cómo se pueden preparar los negocios latinoamericanos y occidentales para el liderazgo abierto. | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de estudio, asimilación y práctica. |
FECHA: VIERNES 22 DE ABRIL DE 2016. UNIDAD IX LOS 7 HÁBITOS DE LA GENTE ALTAMENTE EFICIENTE. | Concepto y fundamentación teórica de STEPHEN COVEY. La importancia del desarrollo de la personalidad y el carácter. Concepto de cada hábito y su contexto vivencial. El Proceso de los hábitos de excelencia y sus vivencias. Proceso que se lleva a cabo para realizar una buena habitualidad de excelencia. Los pasos que conllevan a la realización de un proceso de hábitos de excelencia | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de estudio, asimilación y práctica. |
FECHA: VIERNES 29 DE ABRIL DE 2016. UNIDAD X INTELIGENCIA EMOCIONAL Y PRÁCTICAS DE LIDERAZGO EN LAS ORGANIZACIONES COLOMBIANA. | La cultura como factor de influencia en el liderazgo. Las prácticas de liderazgo. La categorización del liderazgo. Las áreas de la inteligencia emocional. La relación entre inteligencia emocional y liderazgo. | 2.0 Horas presenciales 8 Horas independientes de estudio, asimilación y práctica. |
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