Test logico matematico

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria

Instituto Universitario Jesús Obrero

Extensión Barquisimeto

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INTEGRANTES:

Marmolejo María Fabiana

26.006.901

Rodríguez Angélica María

24.393.434

-Educación Especial

La inteligencia es una cualidad que todos los seres humanos poseemos, aunque no todos podemos tenerla de igual manera estimulada y desarrollada. Por esto, la estimulación temprana de los niños, entre su primer año de vida y los cinco años es crucial para que luego puedan hacer frente a la etapa de aprendizaje que comienza en la escuela básica a partir de los seis años.
La inteligencia no es sólo “saber mucho”, si no que se trata de poner en juego nuestros conocimientos y aptitudes en  todas las acciones de nuestra vida cotidiana, y por ello somos capaces los seres humanos de desafiar obstáculos que pueden ser desde la resolución de un problema matemático, hablar correctamente en público o realizar operaciones económicas con éxito[pic 2][pic 3]

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Inteligencia lingüística

Inteligencia lógico-matemática

Inteligencia espacial o visual

Inteligencia musical

Inteligencia corporal-cinestésica

Inteligencia intrapersonal

Inteligencia interpersonal

Inteligencia naturalista

A partir de estas inteligencias realizaremos un  test sobre la Inteligencia Lógico-Matemática que en los seres humanos dotados de esta forma de inteligencia, el proceso de resolución de problemas abstractos a menudo es extraordinariamente rápido: el matemático y científico en general competente maneja simultáneamente muchas variables y crea numerosas hipótesis que son evaluadas sucesivamente y, posteriormente, son aceptadas o rechazadas.

Es importante puntualizar la naturaleza no verbal de la inteligencia matemática así como del resto de inteligencias excepto, claramente, en lo que respecta a muchos aspectos de la inteligencia lingüístico-verbal. En efecto, es posible construir la solución del problema antes de que esta sea articulada.

Capacidades implicadas - Capacidad para identificar modelos abstractos en el sentido estrictamente matemático, calcular numéricamente, formular y verificar hipótesis, utilizar el método científico y los razonamientos inductivo y deductivo.

Perfiles profesionales - Economistas, ingenieros, científicos, matemáticos, contadores, etc.

Actividades y materiales de enseñanza que se podrían emplear para desarrollar esta inteligencia - Resolución de problemas abstractos, cálculos mentales, juego con números, calculadoras, entrevistas cuantitativas, etc.

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Seleccionar la opción que consideres conveniente de acuerdo a tus capacidades:

1. ¿Te resulta sencillo calcular números mentalmente?

1. Si           b) No           c) A veces

1. ¿Las matemáticas y / o ciencias, estuvieron entre mis temas predilectos en la escuela?

1. Si           b) No           c) A veces

1. ¿Le gustan los juegos y los rompecabezas mentales que requieren pensamiento lógico?

1. Si           b) No           c) A veces

1. ¿Me gusta hacer experimentos? ¿qué ocurriría si? Por ejemplo: ¿qué ocurriría si duplicará la cantidad de agua que le doy a mi rosal cada semana?

1. Si           b) No           c) A veces

1. ¿Mi mente busca patrones o secuencias lógicas en las cosas?

1. Si           b) No           c) A veces

1. ¿Los nuevos adelantos científicos me causan interés?

1. Si           b) No           c) A veces

1. ¿Creo que ahí una explicación razonable para casi todo?

1. Si           b) No           c) A veces

1. ¿A veces mi pensamiento surge en una forma de conceptos claros, abstractos, sin palabras y sin imágenes?

1. Si           b) No           c) A veces

1.  ¿Me gusta encontrar fallas de la lógica en las cosas que la gente hace y dice en su casa y en el trabajo?

1. Si           b) No           c) A veces

1.  ¿Me siento más a gusto cuando algo ha sido medido, clasificado, analizado o cuantificado de alguna manera?

1. Si           b) No           c) A veces

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