Textos Orales Y Textos Escritos

TEXTOS ORALES Y TEXTOS ESCRITOS

CAPITULO I

¿CUALES SON LAS CARACTERISTICAS DE LOS TEXTOS ORALES Y LOS TEXTOS ESCRITOS?

INTRODUCCIÓN

No olvides que UN TEXTO:

• Es un mensaje completo.

• Tiene una unidad temática.

• Normalmente está estructurado en partes más pequeñas

pero todas ellas relacionadas con el tema central.

• Es una unidad cerrada e independiente. Se basta por sí

mismo para poder ser comprendido.

• Debe reunir las características de la adecuación, la

coherencia y la cohesión.

• Su extensión puede variar: una simple oración, un soneto, un

artículo de periódico, una novela entera...

A. TEXTOS ORALES

o Son los textos hablados.

o Dentro de los textos hablados los hay que son espontáneos y los hay elaborados.

 Espontáneos: son aquellos textos improvisados, en los que no existe una preparación anterior, fluyen normalmente en la conversación ordinaria y son el producto de la relación habitual entre personas.

TEXTO ORAL ESPONTÁNEO

- Así hablan las mozuelas cuando riñen con el novio, hijo. Y tú eres bien hombre, ya se ha visto. Además, esta noche has acabado de crecer. ¿Qué vas a hacer? ¿Marcharte? ¿Entrar y darle una paliza? Eso haría yo si tuviera tus años. Pero aprovéchate de los míos y escúchame.¿ Por qué le vas a pegar? ¿ Qué eres tú más que ella ?... ¿ Quieres un cigarro?

- No estoy pa cigarros. Vámonos.

-Sé hombre, ¡moler! Y coge el cigarro Así verá que fumamos tan tranquilos. Además, dan serenidad. (...)Antes de hacer nada, entérate, pa no arrepentirte. Cuando una mujer de la vida...-¿ Una mujer de la vida?

-¡Sí, moler, lo que ha sido la Nieves, y no te asustes!¡ Como si te dijese una reina; siempre ha habido de las dos cosas! Hacen su papel; como yo el de ganchero, y hay gancheros buenos, como tú, y malos, como el Seco.

J.L. Sampedro

CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS ORALES ESPONTÁNEOS

• Son espontáneos, no se preparan de antemano.

• La forma empleada es el diálogo pero practicado de forma un tanto anárquica, no sometido a reglas.

• Su calidad y desarrollo dependerá de la formación, cultura, tema, conocimientos e interés que tengan los participantes.

• En ellos destaca la expresividad, manifestada en la entonación y en el lenguaje gestual ( distancia, posturas, miradas, sonrisas, movimientos de manos...).Todo este lenguaje no verbal manifiesta el estado de ánimo de los hablantes ( nerviosismo, enfado, euforia, vergüenza, temor...)

• Empleo del registro o nivel coloquial de la lengua, manifestado en el empleo de:

 Vocabulario fácil, impreciso, estándar y con frecuencia no se corresponde con las ideas que se quieren expresar.

 Uso de palabras comodín ( cosa, cacharro, bicho, asunto...), frases hechas, sentencias, refranes ( “A buen entendedor...”, “es muy fuerte”, “bueno, vale”, ”estoy hasta el gorro”...)

 Frases cortas y cortadas, es decir sin terminar ( “ No, si ya digo yo...”, “ Que no, que no...”, interrupciones constantes, cortes de la conversación.

 Uso de los deícticos (son palabras que sirven para señalar a personas, lugares) Ej. “...Y tú, qué..., Mira, allí..., yo no, yo paso de eso.

 Uso de dialectalismos y localismo (palabras propias de un dialecto o de un lugar determinado).

• Empleo de la función emotiva o expresiva del lenguaje mediante el empleo de:

 Diminutivos, despectivos, apelativos cariñosos, apodos

 Interjecciones de todo tipo, incluso groseras, tacos, palabras malsonantes.

 Todos exclamativos, interrogaciones retóricas, ironías, hipérboles, eufemismos

• Utilización de la función apelativa para reclamar la atención, interrumpir la conversación, señalar los cambios de tema.... Se logra mediante:

 El uso de vocativos, insultos familiares, oraciones imperativas...

 Elaborados: son aquellos que necesitan una preparación anterior.

• El hablante, en el momento de exponerlos, suele servirse de un esquema o de unas notas que le permiten mantener un orden, una organización de las ideas, unos argumentos, unas conclusiones...

• En muchos casos son verdaderos textos escritos, pensados y organizados para ser leídos. Es el caso de las conferencias y de los discursos.

• Forma de ser transmitidos: El diálogo ( en debates, entrevistas, mesas redondas ) y la lectura ( en discursos y conferencias).

Modelos de textos orales elaborados

- el debate

- La mesa redonda

- La entrevista

- La conferencia

- El discurso

EJEMPLO DE DISCURSO

“Hay un libro, tesoro de un pueblo que es hoy fábula y ludibrio de la tierra, y que fue en tiempos pasados estrella del Oriente. Ese libro es la Biblia, el libro por excelencia. En él aprendió Petrarca a modular sus gemidos: en él vio Dante sus terríficas visiones: de aquella fragua encendida sacó el poeta de Sorrento los espléndidos resplandores de sus cantos. Sin él, Milton no hubiera sorprendido a la mujer en su primera flaqueza, al hombre en su primera culpa, a Luzbel en su primera conquista, a Dios en su primer ceño Y para hablar de nuestra España, ¿quién enseñó al maestro Fray Luís a ser sencillamente sublime? ¿De quién aprendió Herrera su entonación alta, imperiosa y robusta ? ¿ Quién inspiraba a Rioja aquellas lúgubres lamentaciones, llenas de pompa y majestad , y henchidas de tristeza ? Suprimid la Biblia con la imaginación y habréis suprimido la grande y bella literatura española.[...]

En la Biblia están escritos los anales del cielo,, de la tierra y del género humano; en ella, como en la divinidad misma, se contiene lo que fue, lo que es y lo que será: en su primera página, se cuenta el principio de los tiempos y el de las cosas; y en su última página el fin de las cosas y de los tiempos. Comienza con el Génesis, que es un idilio; y acaba con el Apocalipsis de San Juan, que es un himno fúnebre” [...]

Donoso Cortés

Recepción en la Real Academia

Características de los textos orales elaborados:

• Necesitan ser preparados de antemano.

• El tema, interlocutores y finalidad están fijados de antemano.

• Hay una organización de los contenidos.

• La expresión debe ser cuidada y el léxico preciso (el que mejor exprese el pensamiento que se quiere comunicar).

• El tono, los gestos y la forma de decir las cosas debe ser humilde pero firme, convincente, argumentada, lógica y segura. (La manifestación de inseguridad es pecado mayor en el diálogo )

• Claridad expositiva y coherencia en las ideas. (La incoherencia y las contradicciones son malas compañeras de viaje ).

• El objetivo final de este tipo de textos es convencer al que escucha de lo que estamos diciendo.

B.- TEXTOS ESCRITOS

• Son los textos construidos mediante palabras escritas.

• Son textos elaborados, pensados con anterioridad a ser plasmados en el papel y organizados en su contenido.

• El léxico será:

 Variado: (evitando repetir las mismas palabras continuamente, las muletillas, las frases hechas...)

 Preciso: utilizar las palabras más adecuadas, las que expresen y signifiquen mejor las ideas o cosas que se quiere comunicar.

Emplear léxico no adecuado ni preciso lleva a la confusión.

 Correcto: que cumpla las normas de la lengua y las reglas ortográficas.

• Empleo del nivel culto de la lengua ( buen uso de los signos de puntuación para enfatizar, cuestionar, exclamar; correcta utilización de conectores y nexos; rigor en las construcciones sintácticas; buen uso de los tiempos verbales; empleo de cultismos...)

• Deben adaptarse a las normas básicas del tipo de texto de que se trate.

 No es lo mismo un texto científico en el que se busca la precisión y exactitud de las ideas, que un texto humanístico en el que predomina el plano especulativo, la reflexión y el pensamiento propio del autor.

 No es lo mismo una narración en la que se cuentan hechos que realizan unos personajes en un tiempo y en un lugar determinados que una descripción en la que se nos dice cómo es un objeto, un paisaje o una persona.

• Debe tener en cuenta las propiedades y características propias de todo texto: la adecuación, la coherencia y la cohesión.

 Un texto no es un montón de oraciones escritas a lo loco, mecánicamente , sobre las mil y una cosas que me pasan por la cabeza.

 Debe tener una organización comunicativa, una organización del contenido, de las ideas y una organización sintáctica.

• El destinatario, el lector, está ausente. Esto implica que todo, en el texto, debe estar expresado teniendo en cuenta el destinatario del mismo. (No es lo mismo escribir para niños que para alumnos de 2º de bachillerato).

• Son mensajes que perduran en el tiempo. (Lo escrito, escrito está).

ejemplo

“Hay un libro, tesoro de un pueblo que es hoy fábula y ludibrio de la tierra, y que fue en tiempos pasados estrella del Oriente. ese libro es la Biblia, el libro por excelencia. En él aprendió Petrarca a modular sus gemidos; en él vio Dante sus terríficas visiones; de aquella fragua encendida sacó el poeta de Sorrento los espléndidos resplandores de sus cantos. Sin él, Milton no hubiera sorprendido

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