Trabajo: Diseño de sesión

Actividades[pic 1]

Trabajo: Diseño de sesión

Elige un elemento del esquema corporal. Diseña una sesión de EF para trabajar este elemento del esquema corporal con alumnos de Educación Primaria que incluya: objetivos, contenidos, actividades y criterios de evaluación.

Partes de la sesión:

• Momento de encuentro.
• Momento de actividad motriz.
• Momento de vuelta a la calma y despedida.

Extensión máxima de la actividad: 3 páginas, fuente Georgia 11 e interlineado 1,5.

        El objetivo de mi sesión será mejorar el equilibrio estático y  dinámico en niños de primero de primaria.

        La dinámica  será la de una gincama de pistas con mapa. El profesor/a neceitta disponer de unl plano de la zona en la que quiere montar el juego. Posteriormente esconde las pistas y marca su localización en el mapa.

Se presenta el juego a los alumnos, si lo hacemos en modo competitivo ganará el equipo que antes complete los recorridos marcados por el profesor y que haya encontrado todas las pistas.

DESCRIPCIÓN PRUEBAS

1. El ladrillo: Para superar la prueba una pareja debe recorrer una distancia delimitada con conos sujetando un ladrillo con la cabeza, con la espalda, con el pecho...

Normas: andar en línea recta, no tocar con las manos, que no se caiga

Material: ladrillo de plástico,  conos

1. La pica: Mantener la pica en posición vertical,horizontal, mantenerla verticalmente, soltando y dar una palmada y volver a cogerla.

Normas: una pica por persona, hacerla girar, dar almenos una palmada.

Objetivo: hacer girar la pica

Material: picas

1. El  avión: sobre un ladrillo de plástico deberán ir levantando cada vez más la pierna estando a la pata coja.

Normas y evaluación: aguantar el equilibrio un minuto

Material: ladrillos de plástico cronómetro (reloj de arena)

1. Atrévete a pasar: los alumnos deberán pasar por el banco sueco esquivando los obstáculos. Con la dificultad añadida de llevar los ojos vendados y un compañero que a una distancia de dos metros le irá guiando.

Evaluación: el que se cae o tropieza no puntúa.

Objetivo: pasar por encima del baco sin caerse y mantener el equilibrio

Material: banco conos pelotas cuerdas…

1. Al suelo: Los alumnos tendrán que tener el pie y la mano derechos en contacto con el suelo de manera que el cuerpo quede de forma lateral y eleven la mano y el pie izquierdo en el aire, tienen que aguantar al menos 30 segundos.

Todos deben hacerlo una vez para puntuar.

Objetivo mantener el equilibrio

1. Los caballeros: No se puede bajar el compañero que está arriba sino tiene que volver a empezar.

Objetivo: llegar a un lugar manteniendo el equilibrio sin que se caiga el de arriba.

1.  Bailarinas: Mantenerse inmóvil un mínimo de 30 segundos estando de puntillas. Normas: quien se caiga vuelve a empezar. Mantener el equilibrio.

1. Gemelos: Un miembro de la pareja se coloca detrás de su compañero, luego se sostiene en los hombros de su pareja y ambos elevan la pierna derecha flexionada hacia delante. No pueden tocarse ambas piernas

Estructura de la sesión:

Momento de encuentro

Usaremos como hilo conductor el circo. Se les explicará que són los equilibristas y jugaremos para ver quién es el mejor equilibrista. Aprovechando  el hilo conductor para animar a los alummnos andarán como si fueran equilibristas.

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