Trabajo Formulación del problema
Enviado por Diego Muñoz Vivar • 2 de Septiembre de 2019 • Apuntes • 836 Palabras (4 Páginas) • 84 Visitas
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE CHILE INACAP - SEDE PUERTO MONTT | |||
ASIGNATURA: Programa de Apoyo a Asignaturas conducentes a Trabajos de Titulación | CÓDIGO: | ||
CARRERA: Todas las áreas académicas | FECHA ENTREGA: | ||
NOMBRE DOCENTE: | SECCIÓN: | ||
Ponderación: | Ptaje. Máximo: | Ptaje para nota 4.0 | |
70 | 60% | 42 pts. | |
APRENDIZAJES ESPERADOS: | CRITERIOS DE EVALUACIÓN: | ||
1.- Identifica un problema de investigación y/o intervención profesional basados en criterios científicos. 2.- Conoce los elementos que forman parte de un problema de investigación y/o intervención profesional. 3.- Formula un problema de investigación y/o intervención profesional basado en los conceptos trabajados. | Elaborando un problema de investigación y/o intervención profesional de acuerdo a los criterios y características técnicas. | ||
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD EVALUATIVA FORMATIVA | |||
Esta actividad está basada en el trabajo colaborativo. En grupos deberán leer los antecedentes entregados de un problema genérico y elaborar un problema de investigación y/o intervención profesional; utilizando fuentes confiables. | |||
INSTRUCCIONES | |||
En grupos de trabajo, leerán en conjunto los antecedentes generales de lo que puede ser un problema de investigación o intervención profesional y buscarán material bibliográfico de fuentes digitales y físicas para complementar la información entregada. Luego de leer y de informarse respecto del problema deberán elaborar un escrito, considerando los aspectos desarrollados en el apunte de trabajo. El texto debe escribirse en Word con un máximo de dos páginas considerando los siguientes aspectos formales: Logo Inacap en la parte superior de la página, letra Calibri, times new roman o Arial Nº12, interlineado 1.15, márgenes pre establecidos de Word, los párrafos deben ir sangrados y justificados, páginas enumeradas al pie de página. Nombre de los integrantes al final del texto. | |||
EVALUACIÓN | |||
La evaluación se desarrollará considerando los siguientes indicadores que dan cuenta del criterio de evaluación indicado; esto es Aspectos formales, Desarrollo del planteamiento del problema y redacción y ortografía. Se adjunta rúbrica para la calificación. |
GUIA PARA EL TRABAJO COLABORATIVO : FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Criterio | Destacable 10 puntos | Mejorado 08 pts. | Aceptable 06 pts. | Incompleto 04 pts. | No aceptable 02 pts. | Puntos |
CUMPLIMIENTO FORMATO INACAP | 1. Tipo de letra y tamaño 5. Nombres de los integrantes | Le falta uno de los anteriores | Le faltan dos de los anteriores | Le faltan tres de los anteriores | No tiene portada | |
REDACCIÓN Y FALTAS DE ORTOGRAFÍA | 1. Escribe con frases cortas, claras y entendibles. | 1. Escribe con frases cortas, claras y entendibles. | 1. Escribe con frases cortas, claras y entendibles. | 1. Escribe con frases cortas, claras y entendibles. | Tiene muchas faltas de ortografía, faltas de puntuación y acentos y escribe con frases largas y poco entendibles. | |
PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA PRESENTACIÓN DEL PROBLEMA | Tiene definido el problema en forma coherente considerando los aspectos de naturaleza u origen, magnitud, gravedad, efectos y/o consecuencias, reversibilidad. | Tiene definido el problema en forma coherente faltando uno de los aspectos esenciales. | Tiene definido el problema en forma coherente faltando dos de los aspectos esenciales | Tiene definido el problema en forma coherente faltando tres de los aspectos esenciales | No define el problema en forma coherente y faltan más de tres de los aspectos esenciales | |
Presenta la pregunta y/o solución en forma argumentada, desarrollando los aspectos de origen, gravedad, efectos y consecuencias y reversibilidad. | Presenta la pregunta y/o solución en forma argumentada, pero falta uno de los aspectos anteriores | Presenta la pregunta y/o solución en forma argumentada, pero faltan dos de los aspectos anteriores | Presenta la pregunta y/o solución en forma argumentada, pero faltan tresde los aspectos anteriores | Presenta la pregunta y/o solución sin argumentos. | ||
Presenta una secuencia de objetivos genera(es) y específicos coherentes con el problema que se define, están expresados con claridad y no se confunden con actividades. | Presenta una secuencia de objetivos genera(es) y específicos coherentes con el problema que se define, están expresados con claridad , pero se confunden con actividades. | Presenta una secuencia de objetivos genera(es) y específicos coherentes con el problema que se define, pero no están expresados con claridad y se confunden con actividades. | Presenta una secuencia de objetivos genera(es) y específicos incoherentes con el problema que se define, pero no están expresados con claridad y se confunden con actividades. | No se presentan objetivos. | ||
Justifica el problema indicando la viabilidad en cuanto a tiempo, recursos financieros, humanos, materiales y aspectos éticos. | Justifica el problema indicando la viabilidad, pero no desarrollando uno de los aspectos. | Justifica el problema indicando la viabilidad, pero no desarrollando dos de los aspectos | Justifica el problema indicando la viabilidad, pero no desarrollando tres de los aspectos | No se presenta justificación | ||
Justifica el problema considerando la evaluación de las deficiencias del conocimiento o aporte que realiza este trabajo a la disciplina y/o a la necesidad que resuelve la solución. | Justifica el problema sin considerar la evaluación de las deficiencias del conocimiento o aporte que realiza este trabajo a la disciplina y/o a la necesidad que resuelve la solución. | La justificación presenta incoherencias que deben ser subsanadas | La justificación no aborda los aportes disciplinares y/o la calidad de la solución que se ofrece en función de la necesidad que se resuelve, | No se presenta justificación. | ||
OBSERVACIONES | Total de puntos |
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