Trabajo Socioproductivo

Los Proyectos Socioproductivos (PSP) permiten la integración de los miembros del Consejo Escolar y contribuyen con la formación integral de las ciudadanas y ciudadanos, con principios éticos y morales, capaces de transformar su entorno para el desarrollo social socialista que demanda el Estado venezolano, como se describe en el preámbulo de la Constitución de la República.

Para abordar los proyectos socioproductivos, es necesario contar con docentes que tomen conciencia sobre la importancia de éstos, y se preparen metodológicamente en el proceso de los mismos, organizando los saberes y los conocimientos, considerando las potencialidades de las y los estudiantes, así como también de la comunidad.

Los proyectos socioproductivos permiten vincular la teoría con la práctica, valorar el trabajo liberador y emancipador, promover la orientación y formación vocacional de las y los estudiantes y la formación y organización de las comunidades.

Aunque no existe un único formato para la ejecución de los PSP, a continuación se muestran elementos que permiten orientar la construcción de los mismos, tomando en cuenta el contexto de cada comunidad para dar respuestas a las situaciones que se evidencien en el diagnóstico del Proyecto Educativo Integral Comunitario.

En el artículo 14 de la Ley Orgánica de Educación expresa que: “La educación es un derecho humano y un deber social fundamental concebida como un proceso de formación integral, gratuita, laica, inclusiva y de calidad, permanente, continua e interactiva, promueve la construcción social del conocimiento, la valoración ética y social del trabajo, y la integralidad y preeminencia de los derechos humanos, la formación de nuevos republicanos y republicanas para la participación activa, consciente y solidaria en los procesos de transformación individual y social, consustanciada con los valores de la identidad nacional, con una visión latinoamericana, caribeña, indígena, afrodescendiente y universal”.

Se fundamenta en: El pensamiento de Simón Bolívar, expresado en los valores de Libertad, Igualdad, Justicia Social, Amor a las leyes, y el Fortalecimiento la Democracia, la Conciencia Nacional y la Ética Socialista. En el pensamiento pedagógico del Maestro Simón Rodríguez, cuando en uno de sus postulados expresa que “la educación debe ser popular” desde la pedagogía crítica, el enfoque geohistórico y humanista, mediante la formación para la vida, la independencia, la libertad, el vivir bien y como seres comprometidos con la transformación social. En el ideario de lucha social de Ezequiel Zamora “tierras y

hombres libres” expresado en el pueblo como actor fundamental para la transformación de la sociedad con la inclusión de adolescentes y jóvenes de los sectores populares, rurales e indígenas a la educación media general.

Las ideas contenidas en este artículo revelan los objetivos de la

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