Triangulación de las guías de entrevista y guión de observación

Triangulación de las guías de entrevista y guión de observación

Respecto a lo observado dentro de los salones y dentro de la convivencia que se tiene día a día con los alumnos, se determinó que la mayoría de los niños no llevan a cabo los valores al hacer actividades como saludar, despedirse, pedir permiso, ocupar materiales o decir por favor y gracias. Por otra parte en la convivencia con otros grados pudimos observar que es buena, ya que no hay conflictos mayores entre grados, solo les falta reforzar ese ámbito y se debe tratar que los niños logren convivir más, siempre y cuando no se llegue a la violencia, de manera más personal se visualizó que muchos de los niños tienen respeto hacia sus mayores pero otros no tanto y reflejan conductas poco respetuosas a estos, algo que sí es de admirar es que los niños actúan solidariamente cuando se da un problema mayor con alguno de sus compañer@s.

Los valores que más fomentan las educadoras dentro del aula son el respeto, disciplina, orden y responsabilidad a través de las actividades llevadas a cabo como un reglamento, cuentos, fábulas, etc.

La relación que existe entre lo alumnos con otros grados es mayormente de respeto, sin embargo esto no se observa, pues durante el recreo algunos alumnos empujan a otros o no se prestan los juegos. Se trata de promover los valores mediante el programa de Puebla convive en donde trabajan un valor distinto cada mes.

En la mayoría de los grupos, algunas de las relaciones entre padres e hijos no se da de manera adecuada pues existen golpes e insultos y eso se ve reflejado en el desempeño de los alumnos dentro del aula y en la conducta inadecuada que estos mismos presentan. La relación entre educadoras y padres de familia es cordial, hay respeto y comunicación pues esto es fundamental para el apoyo en cuanto al aprendizaje de los alumnos, ya sea para el material solicitado o tareas en casa.

De acuerdo a la opinión de las educadoras el contexto determina el comportamiento de los niños, aunque a veces no apoyan para la fomentación de valores, ya que se presentan diversas problemáticas en las cuales los niños son afectados.

Por lo tanto las estrategias utilizadas en el aula como el juego, establecimiento de roles, trabajo en equipo o grupal, ayudan al alumno a regular su conducta, aunque algunos niños carecen de valores por lo cual les impide realizar todas las actividades, y no se realizan las actividades como se planean.

Para las educadoras los valores se deben fomentar como el respeto, amor, autoestima, para la mejora del trabajo colaborativo y una convivencia sana en todo momento, todos los valores que adquieren mayor importancia en la vida de las educadoras y los que más prevalecen son la puntualidad, el respeto, la honestidad, disciplina, perseverancia, el amor y muchos más. Un aspecto importante es que los valores que se enseñan en la escuela, la mayoría no se fomentan en la escuela.

La información recabada de la entrevista a la directora se puede identificar que  considera muy importantes los valores dentro del desarrollo del niño, pues en la escuela cuentan con un programa de valores en donde cada mes se aborda un valor diferente y en base al valor de cada mes se realizan actividades fortaleciéndolo, considera que los valores se han ido perdiendo conforme ha pasado el tiempo y dentro del contexto en el que se encuentra el Jardín de niños no se fomentan los valores, por lo tanto los alumnos no tienen claro lo que significa un valor y cuáles son estos, además de que aún están muy chicos para saber qué valores son los que tiene el alumno y nos comentó que muchas veces el niño replica lo que ve en casa, es decir, si en casa no hay valores el niño se comportará de igual manera en el Jardín de niños y si en casa se educa con valores el niño tomará actitudes buenas dentro del Jardín de niños. Considera importante la educación en base a valores, por lo que se desarrollan talleres dentro del Jardín de Niños que son llevados a cabo por especialistas en este tema.

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