Una nueva búsqueda de metodologías para la enseñanza de la literatura con base en la Teoría de la Recepción

Universidad Autónoma Metropolitana  

Falta de lectura en México

CDMX, 2017

INDICE

CAPÍTULO I. Contexto histórico de la educación literaria en México

1.1 La influencia positivista

1.2 Una nueva búsqueda de metodologías para la enseñanza de la literatura con base en la Teoría de la Recepción

CAPÍTULO 2. El problema actual de lectura en México

2.1 Sobre el alto presupuesto dedicado a la educación y su ineficacia en la lectura

2.2 Los problemas actuales de la enseñanza de la literatura

2.3 La lectura en el entorno social y familiar

CAPITULO 3. El papel de la promoción de lectura en México

3.1 Nula influencia del contexto social y familiar

3.2 El costo del libro en México

CAPITULO 4. Conclusiones

4.1 La importancia de conocer nuestra historia relacionada con teorias

4.2 La lectura como prioridada educativa

4.3 La lectura al alcance de todos

4.4 La lectura para lograr un pais productivo

INTRODUCCIÓN

En esté trabajo de investigación en base al curso del segundo trimestre de la Licenciatura en Comunicación durante la materia de introducción a la metodologia juridica el tema central es “La diabetes”, dicho tema sera desarrollado en cuatro capítulos en los cuales abordaremos principalmente lo referido a lo historico para así conocer de antecedentes como ha sido nuestra cultura en relación con otras teorías y así tener relación con el tema, por consiguiente hablare de cual es el problema actual en México que son diferentes factores que existen que impiden que se lleve a cabo como se deberia la lectura en nuestro país.

Igualmente en el tercer capitulo hablare de el fomento a la lectura tanto como de subtemas relacionados con el tema principal.

Por último, en el cuarto capítulo hablare de las conclusiones, es decir, de los resultados obtenidos con dicho desarrollo de los temas y subtemas en relacion con nuestro tema y  con esto tendremos como objetivo el resolver la problemática y lograr los fines de nuestra investigacion como lo son el hacer conciencia sobre la falta de lectura, de cómo haciendo conciencia podemos lograr hacer un cambio si tenemos la iniciativa de lograr que aumenten los indices y algun día logremos ser comparados con otros países que estan altamenete desarrollados en indices de lectura tanto como de capacidades y así llegar a tener mejores oportunidades en diversos ámbitos.

De lo contrario todo seguiría igual siendo un país con una cultura que se quedo en la historia y que no desarrollo nada por hacer un cambio evidente en llevar a cabo la lectura en nuestra vida cotidiana y que seguiríamos siendo un país “ignorante”.

Objetivos

1. Explicar el problema de los bajos índices de lectura en México, para ello se hará una revisión histórica que explique la manera en que se ha enfocado la educación literaria

en nuestro país, habrá un enfoque en el siglo XIX, pues se considera crucial en la educación y con gran influencia en los modelos pedagógicos actuales.

2. Investigar sobre las teorías del positivismo y estructuralismo y la manera en que éstas han influido en el sistema educativo actual.

3. Describir el contexto actual en cuanto a enseñanza literaria con base en el panorama histórico, y explicar cómo esto ha influido en los índices de lectura.

4. Ahondar en la manera en que el gobierno, las escuelas, editoriales y las librerías han llevado a cabo la promoción de lectura en nuestro contexto actual y revisar y cuestionar su eficacia, además de identificar hacía quién van dirigidas.

5. Identificar qué papel tiene la sociedad y la familia en la formación de lectores, además de delimitar el papel actual del lector mexicano y las oposiciones sociales, económicas y culturales a las que se enfrenta para poder seguir leyendo.

6. Analizar el impacto de las tecnologías y medios de comunicación actuales en la lectura.

7. Reflexionar sobre nuevas alternativas para la enseñanza y promoción de la literatura, así como identificar los beneficios que la lectura traería a los ciudadanos.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

México a lo largo de su historia no ha tenido en la mayoría de su población  el habito de llevar acabo la lectura de libros, revistas, cuentos, fabulas, leyendas, artículos, o de cualquier tipo de lectura que tengamos a nuestro alcance y por esto hablare de su estado actual que se presenta en nuestros días.

“Hace un siglo registraba aproximadamente 82% de analfabetismo, y hoy esta cifra ha disminuido a 6.9%. Pero esto no ha empujado el consumo de lectura, y aún no hemos forjado este hábito. Justo cuando México se alfabetizaba, la televisión había permeado la vida recreativa de los mexicanos en dimensiones extremas: hoy, a pesar de que la mitad de la población vive en pobreza, 95% de los hogares tienen televisión. Según cifras de la UNESCO, México es el penúltimo lugar en consumo de lectura de 108 países, en promedio el mexicano consume menos de tres libros al año y dedica tres horas a la semana a la lectura extraescolar.”^[1]

“Está perfectamente entendido que el problema de falta de lectura en el país es, pues, fundamentalmente un problema de educación pública. Nuestra propia filiación, acercamiento y entendimiento con los elementos culturales son mermados, agresivamente, por distintos factores contaminantes, no externos al conjunto idiosincrático. Así, el fomento del hábito de la lectura redunda en un conflicto irreductiblemente político; antagónicamente, si es el Estado, y desde luego sus instituciones correspondientes, el responsable de subsidiar educación de calidad a sus ciudadanos y es, también, el regulador y gestor de concesiones y facilidades a la inversión privada para el desarrollo de la comunicación, a través de la televisión abierta, así como de su contenido, entre muchas otras actividades que frenan el desarrollo cultural, estamos todos jodidos.

La desinformación sobre nuestros propios derechos y responsabilidades civiles, la lejanía con nuestra cada vez más desconsolada y fragmentada base cultural, el desinterés de la esfera política, el fanatismo desmedido, particularmente de la mano del nacionalismo necio, el retroceso de la secularización de las actividades públicas y, catastróficamente, el mal e incorrecto uso del lenguaje, así como el óbice genérico a la educación, tienen su raíz en la falta de lectura. El primer paso que debe dar el Estado será reanimar la falta de costumbre; ya, luego, será momento de ejecutar mecanismos para cambiar los hábitos y su contenido.”^[2]

Pregunta inicial:

¿Socialmente, cómo consideramos a los lectores en México y debido a qué?

¿De qué manera ha influido la educación escolar y familiar en el fomento de la lectura en México?

¿Cómo se ha manejado la promoción de la lectura en el país, y qué resultados ha dado?

¿Cómo afectan los medios de comunicación y las nuevas tecnologías en el desarrollo de la lectura en México?

Delimitación del tema

La materia central de esta investigación es tratar el problema de la crisis lectora en México, si bien se retomaran algunos sucesos, teorías y modelos de pensamiento surgidos en el extranjero, será únicamente con el fin de explicar la influencia que han tenido en México para el problema en cuestión.

Las teorías de la literatura no serán abarcadas profundamente, sólo se retomarán los conceptos importantes para tratar la problemática lectora.

Tampoco se pretende dar un nuevo modelo educativo, este trabajo es más que nada explicativo, pero dentro del mismo se pretenden dar unos esbozos de soluciones, algunas pequeñas propuestas para la solución de este problema. No será un trabajo prescriptivo, sino descriptivo sobre la falta del lectura y el modelo educativo literario en México.

JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

En este proyecto se hará una descripción de un tema actual: la falta de lectura en México. Las estadísticas sobre el tema son, sin duda, alarmantes, y, sin embargo, nadie hace nada al respecto, en ocasiones son los padres y maestros los primeros en alejar a los niños de la lectura, así podemos comprobar que el rechazo a los lectores sigue tan presente, como en el pasado. Lo cual es irónico, pues la lectura no sólo trae

por sí misma beneficios al desarrollo cognitivo y escolar de un niño, sino que si nos pusiésemos a reflexionar, veríamos la importancia de la literatura en la formación de

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